Adaptação E Validação Semântica Do Thinking Styles Inventory - Revised Ii (Tsi-R2) Para as Licenciaturas Em Música No Brasil

Bibliographic Data

ID5907781
AuthorsSérgio Inácio Torres (Universidade Estadual Paulista (Unesp)), Graziela Bortz (0000-0002-7708-8851, Universidade Estadual Paulista (Unesp)), Katya Luciane De Oliveira (0000-0002-2030-500X, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP))
Year2020
Volume5
Issue2
Publication date2020-12-14
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueOrfeu (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2525-5304 • E-ISSN: 2525-5304
PublisherUniversidade do Estado de Santa Catarina (PUBLISHER • BR)
DOI10.5965/2525530405022020e0013
OpenAlexW3120738533
LanguagePT
References cited48

Nesta pesquisa, adaptamos e buscamos validação semântica do Inventário de Estilos de Pensamento-Revisado 2 (STERNBERG; WAGNER; ZHANG, 2007) - o TSI-R2 -, a fim de medir diferentes estágios e meios que são utilizados para solucionar problemas, executar tarefas ou projetos e tomar decisões, tendo como objetivos específicos: a) adaptar o instrumento para a área de Música; b) avaliar o instrumento adaptado por juízes das áreas envolvidas; e c) investigar a compreensão pelo público-alvo. Metodologicamente, são os procedimentos necessários segundo as normas da International Test Commission (2010), a saber: a concordância pelos juízes das áreas de Linguística, Música e Cognição musical, e a confiança com evidência robusta do entendimento pelo público-alvo. Os resultados de validação semântica mostram que o TSI-R2 pode ser utilizado com licenciandos em Música, pois tem seu construto preservado a despeito da eliminação de alguns itens durante a pesquisa

Humanities · Creativity in Education and Neuroscience · Learning Styles and Cognitive Differences · Online Learning and Analytics · Philosophy · Psychology

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