Síndrome de Burnout en profesores de escuela y universidad

Un análisis psicométrico y comparativo en la ciudad de Arequipa

Bibliographic Data

ID5915489
AuthorsWalter L Arias-Gallegos (0000-0002-4183-5093, Universidad Católica San Pablo), Julio César Huamani Cahua (0000-0001-8159-803X, Universidad Católica San Pablo), Karla D Ceballos Canaza (0000-0001-8006-3738, Universidad Católica San Pablo)
Year2019
Volume7
Issue3
Pages72
Publication date2019-09-23
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePropósitos y Representaciones (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2307-7999 • E-ISSN: 2310-4635
PublisherUniversidad San Ignacio de Loyola S.R.L (PUBLISHER)
DOI10.20511/pyr2019.v7n3.390
OpenAlexW2981161322
LanguageES
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References cited8

En el presente estudio se analizaron comparativamente las manifestaciones del síndrome de burnout en profesores de escuela y de universidad, radicados en la ciudad de Arequipa. Se evaluó a un total de 413 profesores, que fueron seleccionados de manera intencional, y se les aplicó el Inventario de Burnout de Maslach, que arrojó adecuados niveles de confiabilidad para nuestra muestra y tres factores obtenidos mediante análisis factorial confirmatorio, que confirman la teoría de Maslach y Jackson (1981). Se encontró que existen diferencias significativas en función del sexo, el estado civil y el nivel de enseñanza de los profesores, resultando en mayores niveles de agotamiento para las profesoras de nivel escolar y niveles moderados de despersonalización para los profesores universitarios, en quienes se obtuvieron correlaciones negativas con el número de hijos y el síndrome de burnout

Burnout · Humanities · Clinical Psychology · Educational Outcomes and Influences · Health and Lifestyle Studies · Philosophy · Psychology · Stress and Burnout Research

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