Contribuições Do Programa Residência Pedagógica Para a Formação De Professores De Geografia
Bibliographic Data
| ID | 5915644 |
|---|---|
| Authors | Vilmar José Borges (0000-0002-0846-0621, Universidade Federal do Espírito Santo), Larissa Da Silva Leite (0000-0002-0825-5046, Universidade Federal do Espírito Santo), Marcone Henrique De Freitas (0000-0002-6346-4641, Universidade Federal do Espírito Santo) |
| Year | 2020 |
| Volume | 16 |
| Issue | 43 |
| Pages | 618-638 |
| Publication date | 2020-12-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Práxis Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-0249 • E-ISSN: 2178-2679 |
| Publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22481/rpe.v16i43.6990 |
| OpenAlex | W3119054327 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
O presente estudo se propôs a desenvolver e socializar reflexões acerca das potencialidades do Programa Residência Pedagógica (PRP) para a formação docente, tomando como base a experiência do subprojeto de Geografia da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Para tanto, utilizou-se como caminho teórico-metodológico os aportes da história oral (BOM MEIHY, 1996), realizando entrevistas com residentes pedagógicos e professores/as preceptores/as, com foco em suas percepções, seus saberes e seus fazeres acerca da contribuição do Programa para a formação de professores/as de Geografia. Como resultado, observou-se que o PRP configura-se como uma oportunidade de complementar a experiência dos Estágios Obrigatórios, possibilitando uma série de vivências que provavelmente os/as licenciando/as só teriam exercendo a docência, além de contribuir com a formação continuada dos/as professores/as preceptores/as
Art · Humanities · Education Pedagogy and Practices · Rural and Ethnic Education · Science and Education Research
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |