O sintoma da exclusão digital na pandemia de covid-19
Um Diagnóstico Na Educação Do Campo Sergipana
Bibliographic Data
| ID | 5915700 |
|---|---|
| Authors | Marilene Santos (0000-0002-7123-0415, Universidade Federal de Sergipe), Mônica Andrade Modesto (0000-0002-9457-2725, Universidade Federal de Sergipe) |
| Year | 2023 |
| Volume | 19 |
| Issue | 50 |
| Pages | e13582 |
| Publication date | 2023-12-14 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Práxis Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-0249 • E-ISSN: 2178-2679 |
| Publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22481/praxisedu.v19i50.13582 |
| OpenAlex | W4390764866 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 2 |
Historicamente, a população do campo sofre com a exclusão em várias searas do tecido social brasileiro. Na última década, essa exclusão passou a se agravar com o desmonte de investimentos e a política de fechamento das escolas em virtude da nucleação escolar. Com a chegada da pandemia de Covid-19, esse cenário foi ainda mais impactado, tendo como consequência a oferta de um ensino sem qualidade durante o período em que vigorou o Ensino Emergencial Remoto (ERE). Diante do exposto, este escrito tem como objetivo diagnosticar os impactos da exclusão digital na educação do campo face ao contexto da pandemia de Covid-19 no território sergipano. A partir de um estudo de natureza qualitativa, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com docentes, discentes, membros da gestão escolar e mães, totalizando 26 participantes, que fizeram/fazem parte da comunidade escolar de instituições escolares localizadas em áreas rurais de quatro regiões de Sergipe (Agreste Central, Alto Sertão, Centro-Sul e Médio Sertão). Os dados obtidos foram analisados com base na Análise do Discurso proposta por Orlandi (2009), e os resultados indicaram que a invisibilização da educação do campo no contexto sergipano se tornou ainda mais acentuada durante a pandemia e o período de duração do ERE devido à exclusão digital e à falta de políticas públicas, privando seu público de uma educação de qualidade
Art · Humanities · Political science · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Medicine · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Citations per year | 0.67 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2025 (3) |
| Highly cited | No |