Influencia del docente y la docente, la metodología y el contenido de las clases de educación física en la percepción de estudiantado chileno

Bibliographic Data

ID5921917
AuthorsFrano Giakoni-Ramírez (0000-0002-2685-8991, Universidad Autónoma de Chile), Daniel Duclos-Bastías (0000-0002-9020-5776, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso), David Parra-Camacho (0000-0001-6002-1354, Universitat de València)
Year2021
Volume25
Issue2
Pages1-17
Publication date2021-03-18
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Electrónica Educare (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1409-4258 • E-ISSN: 1409-4258
PublisherUniversidad Nacional de Costa Rica (PUBLISHER)
DOI10.15359/ree.25-2.10
OpenAlexW3159045261
LanguageES
Citations received2
References cited4

Introducción. La relevancia de la educación en la sociedad actual es evidente, por ello, es de vital importancia conocer la percepción de los diversos actores que interactúan en esta, en particular, la del estudiantado sobre las metodologías y contenidos que ofrece el profesorado es determinante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Objetivo. Conocer la percepción que reportan estudiantes de tres centros educativos de la región de Valparaíso (Chile), en relación con la satisfacción por las actividades deportivas, la clase de educación física y la función del personal docente. Metodología. Se utilizó una escala de 12 ítems agrupadas en tres dimensiones. Se aplicó una escala de percepción a una muestra compuesta de 660 estudiantes de 7o (NB5) y 8o (NB6) de Enseñanza General Básica, pertenecientes a tres centros educativos chilenos (municipal, subvencionado y particular). Resultados. Se comprueba que las variables sexo y centro de escolarización influyen significativamente en la percepción del estudiantado sobre la asignatura. Conclusión. Estos resultados buscan mejorar las actuaciones de los diferentes agentes participantes en el proceso educativo, destinados a la mejora de la percepción del estudiantado con el fin de reforzar hábitos deportivos y de vida saludable

Humanities · Educational Innovations and Technology · Motivation and Self-Concept in Sports · Philosophy · Physical Education and Pedagogy · Psychology

Tools

Open DOIOpen Access