Formação de professores de Educação Física na Amazônia
O Currículo Em Questão
Bibliographic Data
| ID | 5925608 |
|---|---|
| Authors | Pedro Paulo Souza Brandão (0000-0002-6640-9146, Universidade Federal do Pará, corresponding author), Carlos Nazareno Ferreira Borges (0000-0002-1908-3315, Universidade Federal do Pará) |
| Year | 2025 |
| Volume | 17 |
| Issue | 41 |
| Publication date | 2025-07-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista NUPEM (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-7429 • E-ISSN: 2176-7912 |
| Publisher | Universidade Estadual do Parana - Unespar (PUBLISHER) |
| DOI | 10.33871/nupem.2025.17.41.10210 |
| OpenAlex | W4412112753 |
| Language | PT |
| References cited | 10 |
Este estudo discute o currículo de formação de professores de Educação Física em territórios da Amazônia. Tem como objetivos discutir as bases conceituais e históricas do currículo como projeto de poder; problematizar os marcos legais da formação de professores no Brasil; debater as diretrizes curriculares para formação de professores de Educação Física e, apresentar o currículo como resistência para uma formação em Educação Física na Amazônia, por meio da subversão de um currículo cujos marcos estão influenciados por uma lógica gerencialista. Como procedimentos metodológicos adotamos a pesquisa documental, tendo a Análise de Conteúdo como técnica de análise. Como resultados apontamos a importância da utilização de metodologias que favoreçam a contextualização e a problematização dos territórios amazônicos; o reconhecimento dos saberes específicos da região historicamente construídos, que reflete nas práticas corporais e temas transversais a serem tratados; e a problematização das relações de poder como resistência do currículo da formação em Educação Física na Amazônia
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Physical Education and Gymnastics · Physical Education and Sports Studies
| Highly cited | No |
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