Former et évaluer des enseignants du primaire à acquérir des savoir-faire expérimentaux en chimie
Bibliographic Data
| ID | 6160595 |
|---|---|
| Authors | Janine Thibault (Sorbonne Université), Dominique Davous (Sorbonne Université), Vassilia Hatzinikita (0000-0002-3632-5507), Michèle Kastenbaum (Université Paris 8) |
| Year | 1997 |
| Volume | 20 |
| Issue | 1 |
| Pages | 91-91 |
| Publication date | 1997-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Mesure et évaluation en éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0823-3993 • E-ISSN: 2368-2000 |
| Publisher | Consortium Erudit (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.7202/1091388ar |
| OpenAlex | W4312466896 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 7 |
Des universitaires ont organisé une formation de chimie destinée à des enseignants pour des élèves de 6 à 11 ans (école primaire française) et procédé à une évaluation formative. Cette formation avait pour but de motiver les enseignants et de les rendre capables d’organiser des manipulations en classe. Son évaluation a porté sur l’acquisition des savoir-faire expérimentaux. Des grilles détaillées d’observation ont été élaborées. Les résultats montrent une progression sur plusieurs points et l’acquis de savoir-faire. Ils conduisent à hiérarchiser les actions et à les relier aux valeurs impliquées dans le travail scientifique
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Educational Strategies and Epistemologies · Philosophy · Science Education and Pedagogy
| Citations per year | 0.08 |
|---|---|
| Citation span | 2014 - 2014 (1) |
| Highly cited | No |