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Uso das novas tecnologias para a produção textual do gênero fotopoema em inglês

Bibliographic Data

ID7368314
AuthorsAlessandra Dutra (0000-0001-5119-3752, Universidade Tecnológica Federal do Paraná), Givan José Ferreira Dos Santos (0000-0003-4104-9313, Universidade Tecnológica Federal do Paraná), Luciana Idalgo Da Silva (0000-0002-7238-3915)
Year2019
Volume14
Issue30
Pages279-297
Publication date2019-09-10
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Contemporânea de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1809-5747
PublisherFederal University of Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR)
DOI10.20500/rce.v14i30.24346
OpenAlexW2969714464
LanguagePT
Citations received1
References cited2

Este estudo apresenta e discute resultados da aplicação de um produto educacional, elaborado em um Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza, no que se refere à produção textual em Inglês, a partir do gênero fotopoema, com o uso da rede social Facebook. A investigação caracteriza-se, basicamente, como pesquisa de campo, descritiva, bibliográfica e analítica. Como resultados, foi possível desenvolver em uma turma de alunos do 1o ano do Ensino Médio a habilidade de Writing por meio do gênero fotopoema e divulgar os trabalhos em uma página da rede social Facebook e os alunos se sentiram mais motivados a realizar atividades de Writing na aula de Língua Inglesa

Art · Humanities · Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research

  • Uso das novas tecnologias para a produção textual do gênero fotopoema em inglês

    Open Access•Alessandra Dutra, Givan José Ferreira Dos Santos et al.•Revista Contemporânea de Educação•2019

  • English Next. Why global English may mean the end of 'English as a Foreign Language

    Ulrich Ammon•Language Problems & Language…•2008

  • Uso das novas tecnologias para a produção textual do gênero fotopoema em inglês

    Open Access•Alessandra Dutra, Givan José Ferreira Dos Santos et al.•Revista Contemporânea de Educação•2019

Citations per year0.14
Citation span2019 - 2019 (1)
Highly citedNo

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