Engajamento Acadêmico

Percepções De Estudantes De Uma Universidade Pública Brasileira

Bibliographic Data

ID7368364
AuthorsFernanda Fátima Cofferri (0000-0001-6745-4099, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul), Giovana Fernanda Justino Bruschi (0000-0003-4613-9887, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul), Maria Dos Remédios Lima Silva (0000-0002-8007-8857, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul), Bruno Sueliton Dos Santos (0000-0002-5595-232X, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
Year2020
Volume15
Issue34
Pages255-276
Publication date2020-12-29
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Contemporânea de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1809-5747
PublisherFederal University of Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR)
DOI10.20500/rce.v15i34.36459
OpenAlexW3128296368
LanguagePT
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References cited6

Este artigo tem por objetivo compreender o engajamento acadêmico a partir das perspectivas de estudantes de graduação de uma universidade pública do estado do Rio Grande do Sul (RS). Para a produção dos dados realizamos um questionário com 31 estudantes de cursos de graduação que foram analisados através da metodologia Análise de Conteúdo. A partir dos dados analisados, percebemos que o engajamento é um contributo não só para o ingresso, mas também para a permanência nas universidades. Nesse sentido, compreender o engajamento acadêmico sob a perspectiva dos estudantes é reconhecer que essa voz importa e pode ser um ponto de partida para que sejam desenvolvidas estratégias políticas, institucionais e educacionais de acolhimento estudantil

Humanities · Political science · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Philosophy

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