Semelhanças e diferenças entre as concepções de educação social, educação popular e educação não escolar
Bibliographic Data
| ID | 7743382 |
|---|---|
| Authors | Fernanda Dos Santos Paulo (0000-0002-8022-9379, Universidade do Oeste de Santa Catarina), Mônica Tessaro (0000-0003-4784-3606, Universidade do Oeste de Santa Catarina) |
| Year | 2020 |
| Volume | 12 |
| Pages | 76-97 |
| Publication date | 2020-12-30 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Debates em educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600 |
| Publisher | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/2175-6600.2020v12nesp2p76-97 |
| OpenAlex | W3128986224 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
O texto trata das diferentes concepções e compreensões acerca da educação social, educação popular e educação não escolar. A partir de uma pesquisa bibliográfica, considera as particularidades, aproximações e distanciamentos teóricos e epistemológicos que se configuram no exercício da compreensão e uso desses termos nos múltiplos contextos educativos. O estudo revelou, no caso brasileiro, a presença de uma multireferencialidade na compreensão destes três conceitos. O entendimento dessas concepções assume duas dimensões: crítica e pós-crítica. Na primeira, a Educação Popular não é sinônimo de educação não escolar e não é o mesmo que educação social. Na segunda, privilegia-se diferentes referenciais para justificar uma educação social brasileira. Não se verificou um conceito explícito de educação social no Brasil, mas existe semelhanças com o que conhecemos como educação popular
Sociology · Diverse Education Studies and Reforms · Educational Practices and Policies · Philosophy · Psychology · Rural and Ethnic Education
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,17 |
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |