Fonctions de la recherche et participation

Une Épistémo-Compatibilité Dans Le Cas De La Recherche-Intervention

Bibliographic Data

ID8095308
AuthorsJean-François Marcel (0000-0001-7368-3437, corresponding author)
Year2020
Volume33
Issue33
Publication date2020-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueQuestions vives recherches en éducation (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1635-4079 • E-ISSN: 1775-433X
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/questionsvives.4691
OpenAlexW3139178999
LanguageFR
Citations received8
References cited13

Cet article interroge le rapprochement des fonctions heuristiques et critiques de la recherche en éducation avec la fonction praxéologique, plus précisément, dans le cas d’une démarche participative. L’examen des conditions de la mobilisation des trois fonctions en contexte de participation permet d’analyser leur « épistémo-compatibilité ». L’argumentaire s’appuie sur le cas de la démarche de recherche-intervention, une démarche basée sur l’articulation de visées heuristiques, critiques et praxéologiques indissociables. Ces trois visées sont ancrées dans le principe premier de la participation.Une analyse en deux étapes est mobilisée pour investir l’épistémo-compatibilité de la participation avec chacune des trois fonctions de la recherche en éducation. La première aborde la participation à partir des trois fonctions tandis qu’à l’inverse la seconde investit les visées à partir des trois cercles qui correspondent aux niveaux de participation à l’œuvre dans la recherche-intervention

Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Evaluation and Performance Assessment · Social Sciences and Governance · Philosophy

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