De l'évolution socio-historique du travail de l'enseignant du primaire

Bibliographic Data

ID8102919
AuthorsJean-François Marcel (0000-0001-7368-3437, corresponding author)
Year2005
Volume38
Issue4
Pages31-59
Publication date2005-12-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueLes Sciences de l éducation - Pour l Ère nouvelle (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0755-9593 • E-ISSN: 2259-3764
PublisherCAIRN.INFO (PUBLISHER)
DOI10.3917/lsdle.384.0031
OpenAlexW2024501988
LanguageFR
Citations received4
References cited14

L’article propose une analyse de l’évolution du travail enseignant en relation avec le contexte socio-historique de sa mise en œuvre. En s’appuyant sur les apports des recherches sur le travail enseignant, l’auteur construit une grille de lecture des interrelations entre l’activité professionnelle de l’enseignant et le contexte socio-historique de sa mise en œuvre. Cette grille est ensuite mobilisée pour rendre compte de leurs évolutions à partir du repérage de trois grandes périodes historiques pour l’enseignant du primaire en France et identifiées de la sorte : le travail du maître d’école, le travail de l’instituteur et le travail du professeur des écoles. Enfin, l’article examine la prise en compte de ces transformations du travail enseignant par la recherche en éducation et propose, en suivant, le cadre théorique de l’exercice professionnel. Ce dernier privilégie la phase d’effectuation du travail enseignant, c’est-à-dire l’ensemble des pratiques enseignantes en relation avec le contexte socio-historique de leur actualisation. Il s’attache à repérer, au travers des pratiques enseignantes, la construction et la mobilisation de savoirs professionnels

Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Historical Education Studies Worldwide · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender · Philosophy

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