Handbuch der Erziehungswissenschaft

Band III: Familie-Kindheit-Jugend-Gender /Umwelten

Bibliographic Data

ID8112986
AuthorsVolker Ladenthin, Jann Tinkloh
EditorsHildegard Macha, Monika Witzke, Norbert Meder, Uwe Uhlendorff, Cristina Allemann-Ghionda, Gerhard Mertens
Year2009
Publication date2009-01-01
Open AccessNo
TypeBOOK
VenueHandbuch der Erziehungswissenschaft (SOURCE_BOOK)
PublisherBrill | Schöningh (PUBLISHER)
DOI10.30965/9783657765508
OpenAlexW2996692913
ISBN9783657765508
LanguageEN
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Das Handbuch der Erziehungswissenschaft will im Rahmen disziplinbezogener Bände Übersichten über Einzelbereiche verschaffen, wobei die übergreifenden Zusammenhänge sichtbar bleiben. Es will die relevanten erziehungswissenschaftlichen Problemstellungen, Standpunkte und Tendenzen in integrativer Sicht auf Lösungsansätze und zukunftweisende Perspektiven hin befragen. Die einzelnen Artikel werden in leicht verständlicher Sprache verfasst und sind als Erstinformation für Studierende und interessierte Laien gedacht. Dem Handbuch liegen folgende Leitgesichtspunkte zugrunde: Gegenstand sind Erziehungs- und Bildungsprozesse von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen im Kontext unserer modernen Welt mit ihren erhöhten Anforderungen an Lernprozesse – ein Leben lang. Entsprechend versteht sich Erziehungswissenschaft als praxisbezogene Disziplin, in der es stets auch um die Frage nach dem »guten«, lebenswerten Leben geht. Sie weiß sich verankert in Philosophie und historisch-systematischem Denken und abgestützt durch das reichhaltige Potential der Human- und Sozialwissenschaften. Gegenüber einer in der Pädagogik häufig anzutreffenden ideologischen Verfestigung soll der Modellcharakter und die Perspektivität einer jeden Theorie aufgewiesen werden. Im Einzelnen bedeutet dies: Offenheit für Pluralität und diverstheoretische Positionen

Humanities · Philosophy · Sociology and Education Studies

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