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Politische Bildung im Geographieunterricht

Bibliographic Data

ID8113174
AuthorsFranz Steiner Verlag
EditorsAlexandra Budke (0000-0003-1063-8991), Miriam Kuckuck (0000-0002-3641-856X)
Year2016
Publication date2016-07-01
Open AccessNo
TypeBOOK
VenuePolitische Bildung im Geographieunterricht (SOURCE_BOOK)
PublisherFranz Steiner Verlag (PUBLISHER • DE)
DOI10.25162/9783515113250
OpenAlexW2905643775
ISBN9783515113250
LanguageEN
Citations received12

Tagtäglich sind wir mit geopolitischen Konflikten konfrontiert. Vor allem ihre Darstellung in den Medien macht sie in unserem Leben omnipräsent. Oftmals sind die Auseinandersetzungen äußerst komplex, viele Akteure mit verschiedenen Intentionen sind beteiligt, die Ursachen reichen weit in die Vergangenheit zurück und verweigern sich schnellen Lösungen. Es trägt daher zum Verständnis solcher Ereignisse bei, sie nicht als rein politisch zu betrachten: Denn Konflikte haben eine geographische Dimension, sie finden in bestimmten physischen Räumen statt, durch sie werden geopolitische Raumbilder geschaffen und kommuniziert. Deshalb ist es auch Aufgabe des Schulfachs Geographie, den Schülerinnen und Schülern Kompetenzen für das Verständnis und die Bewertung zentraler gesellschaftlicher Probleme zu vermitteln. Politische Lösungsansätze und eigene Handlungsoptionen müssen hierfür diskutiert werden. Alexandra Budke und Miriam Kuckuck bereiten in diesem Band die Ansätze der politischen Geographie für den Geographieunterricht auf: Sie stellen didaktische Konzeptionen der politischen Bildung im Kontext der Geographie vor und präsentieren aktuelle Forschungsergebnisse zum Thema

Humanities · Political science · Consumer behavior in food and health · German legal, social, and political studies · Philosophy · Sociology and Education Studies

  • Controversies on public space management projects in Geography teaching to educate pupils as dynamic citizens

    Open Access•Marco Lupatini•Area•2019

  • Sprachsensibler Geographieunterricht

    Open Access•Sonja Schwarze•Sprachliche Vielfalt im Unterricht•2019

  • Teaching action competence in education for sustainable development – a qualitative study on teachers’ ideas, opinions, attitudes and self-conceptions

    Open Access•Robin Felix Schönstein, Alexandra Budke•Frontiers in Education•2024

  • Writing in Geography Lessons—An Unreflected Routine

    Open Access•Saskia Steingrübl, Alexandra Budke•Education Sciences•2022

  • The Effects of Multilinguality on the Development of Causal Speech Acts in the Geography Classroom

    Open Access•Johannes Heuzeroth, Alexandra Budke•Education Sciences•2020

  • Student Teachers’ Knowledge of Multiperspectivity and Its Implementation in Geography Lesson Plans

    Open Access•Dina Vasiljuk, Alexandra Budke et al.•Education Sciences•2022

  • Diagnostic and Feedback Behavior of German Pre-Service Teachers Regarding Argumentative Pupils’ Texts in Geography Education

    Open Access•Saskia Steingrübl, Alexandra Budke•Education Sciences•2024

  • Playing with Complex Systems? The Potential to Gain Geographical System Competence through Digital Gaming

    Open Access•Joelle-Denise Lux, Alexandra Budke•Education Sciences•2020

  • Reflection, Argumentation, and Participation through Geomedia

    Open Access•Thomas Jekel, İnga Gryl et al.•Journal of Geography•2025

  • Denken lernen mit Geographie

    Open Access•Stephan Schuler•Handbuch Transformative…•2023

  • Self-Assessment of Students of Geography Education and Primary Social and Science Teaching towards the Use of Digital (Geo-) Media for Written and Oral Argumentation

    Open Access•Sebastian Wolff-Seidel, Alexandra Budke•European Journal of Investigation…•2022

  • Encouraging a sense of responsibility among German geography students in the context of Education for Sustainable Development

    Open Access•Robin Felix Schönstein, Alexandra Budke•Environmental Education Research•2025

Unique citing works12
Citations per year1.71
Citation span2019 - 2025 (7)
Citation velocityrecent
Highly citedNo
Citation typesNeutral: 11

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