L’École inclusive, face à l’impératif d’accessibilité
Bibliographic Data
| ID | 8115807 |
|---|---|
| Authors | Serge Ebersold (0000-0002-2258-5535, corresponding author) |
| Year | 2018 |
| Volume | 40 |
| Issue | 2 |
| Pages | 89-103 |
| Publication date | 2018-09-25 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Education et sociétés (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1373-847X • E-ISSN: 1782-1428 |
| Publisher | De Boeck (PUBLISHER • BE) |
| DOI | 10.3917/es.040.0089 |
| OpenAlex | W2894163974 |
| Language | FR |
| Citations received | 16 |
| References cited | 21 |
Un impératif d’accessibilité accompagne aujourd’hui les politiques inclusives à l’avènement d’un nouvel imaginaire social instituant d’autres manières de faire école. Il corrèle ces nouvelles manières de faire école aux conceptions de la solidarité promues par un mode d’analyse rapportant les inégalités sociales à l’inaccessibilité des pratiques éducatives. Il les infère également à l’avènement d’une conception post-disciplinaire des systèmes éducatifs corrélant l’impératif d’accessibilité à la capacité affiliatrice des établissements scolaires. Il les associe enfin aux formes de normativité promues par la réorganisation des politiques éducatives autour des contingences organisationnelles et des formes d’entendement instaurées pour ancrer l’impératif d’accessibilité dans les rouages organisationnels et fonctionnels des établissements
Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Philosophy, Sociology, Political Theory · Social Policies and Family · Philosophy
How the World of Work Transforms Educational Institutions
Inclusive education for all
Mettre en mots les gestes dansés et leur donner du sens en Ulis TFC
L’inclusion entre prescription et appropriation
Inclusive professional practices of primary school teachers in multigrade classes in France catering for pupils with special educational needs
Les élèves à besoins éducatifs particuliers à l’épreuve de l’égalité des chances au sein des Eple
Evolução nas medidas de acessibilidade física nas escolas brasileiras segundo dados do Censo Escolar
Evolution in physical accessibility measures in Brazilian schools according to School Census data
Le référentiel de l’inclusion en actes
De l’accessibilité comme traduction
Accessibilité et légitimation scolaires
L’or et le plomb. L’expérience d’une œuvre au noir des élèves intellectuellement précoces à l’école inclusive
Ce que font les « besoins éducatifs particuliers » aux professeurs des écoles
L’introduction de l’« excellence » en éducation prioritaire
Mobiliser en classe la « langue d’origine » des élèves primo-migrants
Being different or similar? An exploration of inclusive education from the point of view of French adolescents
| Unique citing works | 16 |
|---|---|
| Citations per year | 2,29 |
| Citation span | 2019 - 2025 (7) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 16 |