Cibele Maria Lima Rodrigues
Biographic Data
| ID | 1452189 |
|---|---|
| NAME | Cibele Maria Lima Rodrigues |
| GIVEN NAMES | Cibele Maria Lima |
| FAMILY NAME | Rodrigues |
| SIGNATURE | RODRIGUES C M L |
| AFFILIATIONS | Fundacao Joaquim Nabuco |
| ORCID | 0000-0003-4310-4216 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 9 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
O Ensino Remoto
A presente pesquisa visa compreender as percepções das crianças do grupo 5 da Educação Infantil da Escola Municipal Compositor Levino Ferreira, na cidade do Recife (PE), sobre o ensino remoto, vivenciado por elas na pandemia e no período posterior devido a uma reforma escolar. Em primeiro lugar, foi feita uma contextualização das políticas de Educação Infantil do Recife durante e pós-pandemia. Teoricamente, a pesquisa está baseada na Sociologia d…
O trabalho docente do professor de educação física diante das reformas educacionais
Este estudo tem como objetivo analisar o trabalho docente dos professores de Educação Física, diante das reformas educacionais no Ensino Médio. Para tal, utilizou-se como método de pesquisa o estado do conhecimento sobre a temática nas seguintes bases digitais: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e o Portal de Periódicos da Capes. Foram analisadas pesquisas entre dissertações e artigos. Constatou-se na análise que as refo…
A atuação da Fundação Lemann nos processos de privatização da educação
A partir das reflexões de Ball e Youdell, o presente artigo tem por objetivo apresentar alguns aspectos da atuação da Fundação Lemann no Brasil como parte dos processos de privatização (endógena e exógena) nas políticas educacionais. Seu discurso, alinhado às ideias neoliberais, está ancorado nos ideais de competição e meritocracia que também possuem relação com o neofuncionalismo, em um contexto de construção de uma vontade de verdade. Para anál…
Avaliação do programa Mais Educação no Brasil
O artigo apresenta alguns resultados de uma pesquisa que avaliou o funcionamento e resultados do Programa Mais Educação. Trata-se de um survey que teve uma amostra probabilística (escolas de sorteio aleatório de cadastro do Ministério da Educação, contendo 45.492 escolas que estavam na lista de adesões, em 2013). O erro foi de 5%. Respeitando aspectos éticos de livre consentimento e anonimato, aplicamos questionários para professores, coordenador…
Escolas De Tempo Integral Em Pernambuco
O artigo discute a concepção curricular que está presente no Programa das Escolas de Referência de Pernambuco, cujo objetivo é a implantação de escolas de ensino médio em tempo integral. Ele abrange cerca de 40% (463) escolas da rede estadual. Como recurso metodológico foi realizado o levantamento bibliográfico que culminou na identificação e análise de doze trabalhos acadêmicos (teses e dissertações). Fizemos uma classificação que distingue entr…
Disputas em torno das avaliações na educação infantil no Brasil
O debate das avaliações padronizadas tornou-se uma agenda global imposta pelas organizações multilaterais. Essas provas, no contexto do neoliberal, impõem o empobrecimento do currículo e ainda o forte controle do trabalho docente. Por outro lado, também causa resistência por parte dos movimentos sociais. Este artigo aborda esse processo de disputas por hegemonia no contexto da Educação Infantil no Brasil (nos últimos anos). A pesquisa analisa o p…
Projeto Escola Em Tempo Integral No Municipio De João Pessoa-Pb
O presente artigo objetiva analisar o contexto de implantação do Projeto “Escola de Tempo Integral” em uma escola de ensino fundamental na cidade de João Pessoa-PB, assim como compreender como esta política é efetivada na prática em uma escola de ensino fundamental (anos iniciais) da rede municipal. Para coleta de dados foram realizadas entrevistas semiestruturadas e observações. Como principais resultados encontrou-se que o modelo adotado em Joã…
Os movimentos populares e o fetiche da participação no governo Lula
O Conselho Nacional das Cidades (Brasil) é composto por representantes dos governos,de ong’s, de organizações empresariais, entidades acadêmicas e movimentos populares nacionais (envolvidos na luta por moradia). No processo de representação, os agentes que atuam no Conselho têm modificado suas identidades e discursos (Laclau e Mouffe). Os movimentos se articulam em uma rede com Ong ́s e entidades acadêmicas, mantendo a hegemonia dentro do Conselh…
Cultura Politica e Movimentos Sociais
O artigo tem por objetivo aplicar o conceito de cultura política ao estudo dos movimentos sociais. Trata-se de uma discussão teórica, mas se baseia em pesquisas realizadas com os movimentos que lutam por moradia. Nossa abordagem é baseada nos pressupostos de Stuart Hall, Laclau e Mouffe, especialmente os conceitos de cultura, tradição e hegemonia. Nessa discussão, estamos propondo o conceito de tradição dos revolucionários, considerando a definiç…
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