Cheron Zanini Moretti
Biographic Data
| ID | 217193 |
|---|---|
| NAME | Cheron Zanini Moretti |
| GIVEN NAMES | Cheron Zanini |
| FAMILY NAME | Moretti |
| SIGNATURE | MORETTI C Z |
| AFFILIATIONS | Universidade de Santa Cruz do Sul |
| ORCID | 0000-0002-6297-3129 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 7 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
A meritocracia e os desafios para uma educação libertadora
Neste artigo, busca-se compreender a meritocracia no contexto da lógica neoliberal e os desafios para uma educação libertadora. Para tanto, utiliza-se o método reflexivo de cunho dialético-hermenêutico, articulando as mediações interpretativas críticas sobre as obras do sociólogo brasileiro Jessé Souza e do filósofo estadunidense Michael Sandel, em diálogo com autores de perspectiva libertadora. Dentre as conclusões, destacam-se: a meritocracia a…
Pensamento Crítico Na Defesa Das Vítimas
Apresentamos o dossiê intitulado "Pensamento crítico na defesa das vítimas: a obra interdisciplinar de Jung Mo Sung" que reúne 12 artigos, dentre eles quatro internacionais (Chile, Argentina, EUA, Coreia do Sul), uma entrevista e uma resenha. Os artigos discutem a obra de Jung Mo Sung ou aprofundam temas presentes em seu pensamento, em uma abordagem pluridisciplinar, com contribuições advindas da Teologia, da Ciência da Religião, da Filosofia e d…
Repoliticising Participatory/Action Research
The seventh conference of the Action Research Network of the Americas (ARNA) took place in Montreal, Canada, from the 26th to 28th of June, in 2019. Having as title “Repoliticising Participatory/Action Research: From Action Research to Activism”, the event gathered people from different areas of practice coming mostly from the North American countries: Canada, United States and Mexico. The discussion presented here is based on notes made by the a…
Paulo Freire em Abya Yala
Este artigo tem como ponto de partida a atualidade e a relevância do pensamento epistêmico e pedagógico de Paulo Freire para os Estudos Decoloniais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico que teve por objetivo compreender a dialética entre denúncia e anúncio na epistemologia de Paulo Freire em Abya Yala. Para tanto, tomou-se como objeto de análise as três principais obras escritas e publicadas no período de seu exílio: Educaç…
As tramas da participação na pedagogia freireana
Nesse artigo busca-se compreender os princípios da participação na forma de uma trama complexa, a partir do pensamento político e pedagógico de Paulo Freire. Indaga-se, entre outras questões, sobre as experiências históricas, direta ou indiretamente vivenciadas, que o influenciaram na incorporação da participação como premissa basilar de sua pedagogia. No campo das influências teóricas analisa-se a presença de autores/as identificados/as em sua o…
Apresentação do Dossiê
O Projeto Dandô e a Formação Integral dos jovens da Escola Família Agrícola de Vale do Sol
I propose a discussion about the resistance to "transgenic music" from the Dandô Project, while a pedagogical tool developed together with the Escola Família Agrícola de Vale do Sol (EFASOL) at Vale do Rio Pardo's region. As a theoretical-methodological strategy opted for the culture circles of the freiriana line, according to the south epistemologies. In other words, we start dialogues with EFASOL students to analyze the Project and its implicat…
Participation and Democratization of Knowledge
In 1977 in Cartagena de las Indias, Colombia, an international conference was held gathering leading personalities in action research from all continents. The fifth conference of the Action Research Network of the Americas (ARNA), held in the same city, June 12-16 2017, sought to bring back the memory of this meeting and identify advances and obstacles to action research today. Under the title “Participation and Democratisation of Knowledge: new …
Descautivar o pensamento pedagógico latino-americano
In this paper, we propose to develop the ideas of "descautivar", decolonizing and depatriarchallizing the pedagogy from Latin American theorists feminist, taking them as "sources", which help us (re)create bases epistemological of "us" before the dominant epistemologies. This is a qualitative bibliographic research that was supported by Francesca Gargallo, Luz Maceira Ochoa, Cláudia Korol, Maria Lugones, Marcela Lagarde, among others. Their appro…
Memórias de uma educação clandestina
O artigo situa-se no contexto de diversificação de temas e fontes da História da Educação e visa compreender quais foram as memórias produzidas por comunistas brasileiros sobre a educação vivida na União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) em períodos que estiveram na clandestinidade e/ou na ilegalidade. Para isso, realizamos análise de conteúdo de fontes autobiográficas e de entrevista. Argumentamos por uma história da educação dos comu…
Educar Pela Participação, Democratizar O Poder
A educação popular foi uma propulsora importante nas reformas políticas na América Latina nessas últimas décadas. Dessa relação com o poder público deriva-se também uma nova relação com o estado, colocando-se esse tema como um importante desafio teórico-prático atual. Nesse trabalho, analisa-se a presença do legado de Paulo Freire, uma referência central na educação popular, por meio de investigação empírica junto ao Orçamento Participativo e ao …
Educação e processos emancipatórios na América Latina
O artigo discute a situação de colonialidade e o papel da educação nos movimentos emancipatórios na América Latina. Entende-se que o pensamento de José Martí ocupa um lugar paradigmático para compreender os multifacetados processos de emancipação. Nesse estudo suas idéias serão postas em diálogo com outros pensadores latino-americanos, tais como Simón Rodríguez, Domingos Faustino Sarmiento, Franz Tamayo, Elizardo Pérez, José Vasconcelos e José Ca…
Paulo Freire em Abya Yala
Este artigo tem como ponto de partida a atualidade e a relevância do pensamento epistêmico e pedagógico de Paulo Freire para os Estudos Decoloniais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico que teve por objetivo compreender a dialética entre denúncia e anúncio na epistemologia de Paulo Freire em Abya Yala. Para tanto, tomou-se como objeto de análise as três principais obras escritas e publicadas no período de seu exílio: Educaç…
Educar Pela Participação, Democratizar O Poder
A educação popular foi uma propulsora importante nas reformas políticas na América Latina nessas últimas décadas. Dessa relação com o poder público deriva-se também uma nova relação com o estado, colocando-se esse tema como um importante desafio teórico-prático atual. Nesse trabalho, analisa-se a presença do legado de Paulo Freire, uma referência central na educação popular, por meio de investigação empírica junto ao Orçamento Participativo e ao …
Repoliticising Participatory/Action Research
The seventh conference of the Action Research Network of the Americas (ARNA) took place in Montreal, Canada, from the 26th to 28th of June, in 2019. Having as title “Repoliticising Participatory/Action Research: From Action Research to Activism”, the event gathered people from different areas of practice coming mostly from the North American countries: Canada, United States and Mexico. The discussion presented here is based on notes made by the a…
Memórias de uma educação clandestina
O artigo situa-se no contexto de diversificação de temas e fontes da História da Educação e visa compreender quais foram as memórias produzidas por comunistas brasileiros sobre a educação vivida na União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) em períodos que estiveram na clandestinidade e/ou na ilegalidade. Para isso, realizamos análise de conteúdo de fontes autobiográficas e de entrevista. Argumentamos por uma história da educação dos comu…
Educação e processos emancipatórios na América Latina
O artigo discute a situação de colonialidade e o papel da educação nos movimentos emancipatórios na América Latina. Entende-se que o pensamento de José Martí ocupa um lugar paradigmático para compreender os multifacetados processos de emancipação. Nesse estudo suas idéias serão postas em diálogo com outros pensadores latino-americanos, tais como Simón Rodríguez, Domingos Faustino Sarmiento, Franz Tamayo, Elizardo Pérez, José Vasconcelos e José Ca…
Memórias de uma educação clandestina
O artigo situa-se no contexto de diversificação de temas e fontes da História da Educação e visa compreender quais foram as memórias produzidas por comunistas brasileiros sobre a educação vivida na União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) em períodos que estiveram na clandestinidade e/ou na ilegalidade. Para isso, realizamos análise de conteúdo de fontes autobiográficas e de entrevista. Argumentamos por uma história da educação dos comu…
Educar Pela Participação, Democratizar O Poder
A educação popular foi uma propulsora importante nas reformas políticas na América Latina nessas últimas décadas. Dessa relação com o poder público deriva-se também uma nova relação com o estado, colocando-se esse tema como um importante desafio teórico-prático atual. Nesse trabalho, analisa-se a presença do legado de Paulo Freire, uma referência central na educação popular, por meio de investigação empírica junto ao Orçamento Participativo e ao …
Participation and Democratization of Knowledge
In 1977 in Cartagena de las Indias, Colombia, an international conference was held gathering leading personalities in action research from all continents. The fifth conference of the Action Research Network of the Americas (ARNA), held in the same city, June 12-16 2017, sought to bring back the memory of this meeting and identify advances and obstacles to action research today. Under the title “Participation and Democratisation of Knowledge: new …
Descautivar o pensamento pedagógico latino-americano
In this paper, we propose to develop the ideas of "descautivar", decolonizing and depatriarchallizing the pedagogy from Latin American theorists feminist, taking them as "sources", which help us (re)create bases epistemological of "us" before the dominant epistemologies. This is a qualitative bibliographic research that was supported by Francesca Gargallo, Luz Maceira Ochoa, Cláudia Korol, Maria Lugones, Marcela Lagarde, among others. Their appro…
O Projeto Dandô e a Formação Integral dos jovens da Escola Família Agrícola de Vale do Sol
I propose a discussion about the resistance to "transgenic music" from the Dandô Project, while a pedagogical tool developed together with the Escola Família Agrícola de Vale do Sol (EFASOL) at Vale do Rio Pardo's region. As a theoretical-methodological strategy opted for the culture circles of the freiriana line, according to the south epistemologies. In other words, we start dialogues with EFASOL students to analyze the Project and its implicat…
As tramas da participação na pedagogia freireana
Nesse artigo busca-se compreender os princípios da participação na forma de uma trama complexa, a partir do pensamento político e pedagógico de Paulo Freire. Indaga-se, entre outras questões, sobre as experiências históricas, direta ou indiretamente vivenciadas, que o influenciaram na incorporação da participação como premissa basilar de sua pedagogia. No campo das influências teóricas analisa-se a presença de autores/as identificados/as em sua o…
Apresentação do Dossiê
Repoliticising Participatory/Action Research
The seventh conference of the Action Research Network of the Americas (ARNA) took place in Montreal, Canada, from the 26th to 28th of June, in 2019. Having as title “Repoliticising Participatory/Action Research: From Action Research to Activism”, the event gathered people from different areas of practice coming mostly from the North American countries: Canada, United States and Mexico. The discussion presented here is based on notes made by the a…
Paulo Freire em Abya Yala
Este artigo tem como ponto de partida a atualidade e a relevância do pensamento epistêmico e pedagógico de Paulo Freire para os Estudos Decoloniais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico que teve por objetivo compreender a dialética entre denúncia e anúncio na epistemologia de Paulo Freire em Abya Yala. Para tanto, tomou-se como objeto de análise as três principais obras escritas e publicadas no período de seu exílio: Educaç…
A meritocracia e os desafios para uma educação libertadora
Neste artigo, busca-se compreender a meritocracia no contexto da lógica neoliberal e os desafios para uma educação libertadora. Para tanto, utiliza-se o método reflexivo de cunho dialético-hermenêutico, articulando as mediações interpretativas críticas sobre as obras do sociólogo brasileiro Jessé Souza e do filósofo estadunidense Michael Sandel, em diálogo com autores de perspectiva libertadora. Dentre as conclusões, destacam-se: a meritocracia a…
Pensamento Crítico Na Defesa Das Vítimas
Apresentamos o dossiê intitulado "Pensamento crítico na defesa das vítimas: a obra interdisciplinar de Jung Mo Sung" que reúne 12 artigos, dentre eles quatro internacionais (Chile, Argentina, EUA, Coreia do Sul), uma entrevista e uma resenha. Os artigos discutem a obra de Jung Mo Sung ou aprofundam temas presentes em seu pensamento, em uma abordagem pluridisciplinar, com contribuições advindas da Teologia, da Ciência da Religião, da Filosofia e d…
Humanities (8 works) · Political science (7 works) · Philosophy (6 works) · Education Pedagogy and Practices (5 works) · Sociology (5 works) · Rural and Ethnic Education (4 works) · Art (3 works) · Law (3 works) · Philosophy (3 works) · Social and Political Issues (3 works)