Sérgio Antonio Da Silva Leite
Biographic Data
| ID | 2793047 |
|---|---|
| NAME | Sérgio Antonio Da Silva Leite |
| GIVEN NAMES | Sérgio Antonio Da Silva |
| FAMILY NAME | Leite |
| SIGNATURE | LEITE S A S |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| ORCID | 0000-0003-2998-7112 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1984 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
As Práticas Pedagógicas no Ensino da Língua Alemã
Este trabalho tem como objetivo analisar as práticas pedagógicas adotadas por professores de língua alemã, de diversos estados do país, a partir das bases teóricas de Vigotski (2009 [1934]; 2018 [1926])e Wallon (1978 [1942]; 2010 [1941]), correlacionando-as às propostas de interações entre os sujeitos (aluno) e os diversos objetos de conhecimento (áreas e conteúdos escolares), no contexto da globalização. Dessa forma, abordamos a mediação do prof…
Análise Dos Impactos Da Disciplina "Ed707 - Desenvolvimento E Aprendizagem" Nos Discentes
A dimensão afetiva na mediação pedagógica tem sido objeto de estudo na área educacional desde o final dos anos 90 do século passado, de modo que as produções científicas na área têm buscado compreender o modo como a afetividade relaciona-se com os processos de ensino-aprendizagem. Tendo como base os pressupostos de Vygotsky e Wallon acerca da aprendizagem e da afetividade, o presente artigo tem como objetivo investigar os impactos da disciplina E…
Analysis of the Impacts of the Subject "Ed 707 - Development and Learning" on Students
The affective dimension in pedagogical mediation has been the object of study in the educational area since the end of the 90s of the last century, so that scientific productions in the area have sought to understand how affectivity relates to the teaching-learning processes. Based on Vygotsky and Wallon's theories about learning and affectivity, this article aims to investigate the impacts of the subject ED707 "Development and Learning", offered…
Afetividade e aulas remotas em tempos de pandemia
O presente artigo é um estudo teórico que tem, como ponto de partida, o modelo de ensino remoto adotado no Brasil como uma possível alternativa em virtude ao prolongamen-to da pandemia do novo coronavírus - Covid-19, pela grande maioria das escolas brasileiras, a partir do segundo trimestre de 2020. Realizamos, a partir de pesquisas produzidas pelo Grupo do Afeto (Leite, 2018), uma reflexão sobre as possibilidades da dimensão afetiva no trabalho …
Afetividade E Práticas Pedagógicas No Ensino De Língua Inglesa
Neste trabalho, apresentam-se resultados de pesquisa, cujos objetivos foram identificar e analisar práticas pedagógicas de um professor que possam ter contribuído para a aproximação afetiva dos estudantes com a língua inglesa. A pesquisa fundamentou-se nas ideias de Vigotski (2009, 2012) e de Wallon (1979, 1995), além de seguir uma visão discursiva de linguagem (BAKHTIN, 2003; VOLOCHÍNOV, 2017). Assume-se que o processo de apropriação do conhecim…
A política de leitura em Campinas
A dinâmica de funcionamento da Biblioteca Municipal "Prof. Ernesto Manoel Zink" relaciona-se com uma problemática maior: investigar se esse espaço público tem representado, para os moradores de Campinas, uma possibilidade de inserção no mundo da escrita, um ambiente de letramento, tendo em vista um projeto político de investimento em leitura. Evidenciaram-se inúmeras dificuldades enfrentadas pelos bibliotecários e assistentes de biblioteca entrev…
O processo de alfabetização escolar numa perspectiva crítica
A presente pesquisa tem como objetivo descrever as características do processo de alfabetização escolar desenvolvido numa perspectiva crítica. Organizou-se uma amostra selecionada composta por quatro educadores que apresentavam uma concepção de alfabetização considerada moderna, de acordo com critérios previamente definidos. Através de entrevistas recorrentes, coletaram-se relatos verbais visando identificar como o processo de alfabetização escol…
A escrita como recurso mnemônico na fase inical de alfabetização escolar
Com base na concepção de que a linguagem escrita é um sistema de signos que serve como apoio às funções intelectuais, o artigo apresenta os resultados da pesquisa cuja finalidade foi investigar os processos que se constituem nas crianças, na fase inicial de alfabetização escolar, ao serem incentivadas a usar a escrita como recurso mnemônico. A partir das atividades de registro dos textos, elaborados oralmente pelas crianças, conclui que o surgime…
A escola e a formação da cidadania ou para além de uma concepção reprodutivista
Made available in DSpace on 2014-07-21T12:29:14Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1989-01-01
Autogoverno
Por sua vez, os meninos sao um desafio constante. Nada do que era possivel fazer em outras situacoes, com outros meninos, em outras escolas, era possivel fazer na Casa, Tudo precisava ser reformulado constantemente: a forma de aproximacao, as estrategias de trabalho, as tecnicas de alfabetizacao, as praticas pedagogicas. Parece que nada do que era conhecido antes podia ser pensado como referencia. Nao obstante, nesse aparente caos, algumas c…
Pós-graduação
Americanae nace como un proyecto conjunto que surge dentro de la Red Europea de Información y Documentación sobre América Latina (REDIAL), y que ha afrontado la Biblioteca de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Esta nueva biblioteca virtual hace más accesibles los libros digitales de tema americanista a los investigadores y usuarios interesados de cualquier parte del mundo
Sindicato
A política de leitura em Campinas
A dinâmica de funcionamento da Biblioteca Municipal "Prof. Ernesto Manoel Zink" relaciona-se com uma problemática maior: investigar se esse espaço público tem representado, para os moradores de Campinas, uma possibilidade de inserção no mundo da escrita, um ambiente de letramento, tendo em vista um projeto político de investimento em leitura. Evidenciaram-se inúmeras dificuldades enfrentadas pelos bibliotecários e assistentes de biblioteca entrev…
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Por sua vez, os meninos sao um desafio constante. Nada do que era possivel fazer em outras situacoes, com outros meninos, em outras escolas, era possivel fazer na Casa, Tudo precisava ser reformulado constantemente: a forma de aproximacao, as estrategias de trabalho, as tecnicas de alfabetizacao, as praticas pedagogicas. Parece que nada do que era conhecido antes podia ser pensado como referencia. Nao obstante, nesse aparente caos, algumas c…
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Com base na concepção de que a linguagem escrita é um sistema de signos que serve como apoio às funções intelectuais, o artigo apresenta os resultados da pesquisa cuja finalidade foi investigar os processos que se constituem nas crianças, na fase inicial de alfabetização escolar, ao serem incentivadas a usar a escrita como recurso mnemônico. A partir das atividades de registro dos textos, elaborados oralmente pelas crianças, conclui que o surgime…
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