Maria Silvia Pinto De Moura Librandi Da Rocha
Biographic Data
| ID | 282008 |
|---|---|
| NAME | Maria Silvia Pinto De Moura Librandi Da Rocha |
| GIVEN NAMES | Maria Silvia Pinto De Moura Librandi |
| FAMILY NAME | Da Rocha |
| SIGNATURE | DA ROCHA M S P M L |
| AFFILIATIONS | Pontifícia Universidade Católica de Campinas |
| ORCID | 0000-0002-6001-1292 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Pesquisa colaborativa e narrativas docentes: Fortalecendo a relação entre universidade e escola
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa colaborativa entre universidade e escolas públicas do município de Campinas-SP, com o objetivo de construir um programa de apoio e acolhimento a crianças de 5 e 6 anos no processo de transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Tendo como perspectiva a produção de narrativas docentes, o estudo busca analisar o modo como a pesquisa colaborativa pode impactar na formação de professores d…
A Educação Infantil Entre Contos E Recontos: Possibilidades Discursivas (Des)envolventes
Este artigo, ancorado na Teoria Histórico-Cultural, visa explorar práticas pedagógicas na Educação Infantil para revelar desafios e potencialidades do trabalho com literatura para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita. O material empírico de uma turma de pré-escola pública do interior paulista foi produzido em planejamento colaborativo entre professora e pesquisadora, com atividades relacionadas à alfabetização. O artigo recorta para anál…
Produção do GT 20 Psicologia da Educação da Anped: Expressão Da Ciência, Da Educação Escolar E Da Sociedade Contemporânea
O presente artigo traz os resultantes de um estudo realizado sobre a produção do GT 20 – Psicologia da Educação da ANPEd, a partir de leituras e análises de 79 trabalhos apresentados em reuniões anuais de 2013 a 2021. O estudo se efetiva em um momento de mobilização na retomada das práticas democráticas no âmbito das políticas públicas e a atenção volta-se à desigualdade estrutural – que se materializa em pessoas reais que ensinam e que aprendem.…
Produção do GT 20 Psicologia da Educação da Anped: Expressão Da Ciência, Da Educação Escolar E Da Sociedade Contemporânea
Este trabalho resulta da análise de 79 trabalhos apresentados no GT 20 – Psicologia da Educação, em reuniões anuais da ANPEd, de 2013 a 2021. Compreende-se que as comunicações apresentadas expressam a produção acadêmica sobre a Psicologia da Educação como campo de estudos e disciplina de fundamentos da educação. O objetivo do estudo é identifi car o que o GT investiga, como o faz, os resultados alcançados e suas implicações e desdobramentos e as …
Pela tela de um tablet: Tecnologias digitais na Educação Infantil
Este artigo expõe resultados de pesquisa desenvolvida sob a perspectiva da Teoria Histórico-Cultural, com objetivo de examinar o uso de um tablet para (re)significações e (re)interpretações de crianças sobre suas experiências no contexto escolar. Participaram da investigação 19 crianças de quatro a cinco anos de idade de uma escola pública, a quem a pesquisadora solicitou que manuseassem um tablet a fim de fotografarem aquilo de que mais gostavam…
Mundo literário infantil e universo artístico: Possíveis conceitos para um ponto de encontro
A partir dos pressupostos teóricos de Peter Hunt e Luigi Pareyson, este artigo propõe uma visão peculiar sobre a literatura infantil, associando-a ao conceito de formatividade. Reconhecendo a especificidade da escrita para crianças, que não se reduz em si e por si, este texto considera tal literatura como arte, criação, conhecimento e expressão.--- DOI: http://dx.doi.org/10.22409/cadletrasuff.2017n54a349
Ensino fundamental de nove anos, uma década: Decorrências Para a Infância E Para a Educação Básica
A Vida Cotidiana E as Brincadeiras No Primeiro Ano Do Ensino Fundamental
Discute-se se e de que forma a atividade lúdica tem integrado o currículo de primeiros anos do ensino fundamental. Para tal, apresentam-se resultados de pesquisa bibliográfica, realizada na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), articulados a resultados de pesquisa empírica, realizada em uma turma de primeiro ano de uma escola municipal. A partir desses, problematizam-se: (i) escassa inserção de brincadeiras no cotidiano es…
Disposições aos sacrifícios da escolarização: Trajetórias De Jovens Das Classes Populares
Este artigo aborda as trajetórias de sete jovens pertencentes aos grupos populares, ex-alunos do curso pré-vestibular Herbert de Souza, situado na cidade de Campinas, SP, que ingressaram em universidades prestigiosas. Com a pesquisa, procuramos identificar: (i) como esses jovens interpretam e avaliam suas experiências educacionais e escolares; (ii) pontos nestas trajetórias que (não) contribuíram para a longevidade escolar; e (iii) efeitos da fre…
Cenas (im)próprias para crianças
O tema deste artigo é o anime japonês Dragonball Z e os modos como meninos - fãs de grupos socioeconômicos díspares - produziram significações sobre ele. Propõe-se (1) colocar em evidência dois eixos temáticos que constituem esta narrativa: 'lutar-agredir' (certamente sua face mais visível) e 'cuidarproteger', a partir das relações entre três personagens - Goku, Gohan e Piccolo (em suas posições de pai, filho/discípulo e mestre, respectivamente),…
O ensino de psicologia e a educação infantil: A Nova Política Pública Para a Educação Infantil E O Ensino Fundamental E Suas Possíveis Repercussões Para O Desenvolvimento Psicológico Infantil
O objetivo deste texto é abordar questões que permitam refletir sobre desafios enfrentados pelo ensino de Psicologia quando este focaliza a Educação Infantil. Optou-se por tematizar estas reflexões a partir da mudança recentemente implantada no sistema educacional brasileiro, tornando obrigatório que as crianças saiam mais cedo das pré-escolas e tenham antecipado o seu ingresso no Ensino Fundamental, para os 6 anos de idade. Os possíveis impactos…
Notas etnográficas sobre a desigualdade educacional brasileira
Este artigo tem por objetivo compreender as relações entre experiências escolares e a construção de fronteiras sociais, a partir de uma pesquisa de inspiração etnográfica, realizada em duas escolas (uma pública e uma privada), entre os anos de 2006-2007. Tendo como referência o relatório dos resultados do SAEB de 2003 e o que nele se aponta como indicadores de uma "boa escola", procura-se analisar as diferentes possibilidades de construção do cha…
Notas etnográficas sobre a desigualdade educacional brasileira
Este artigo tem por objetivo compreender as relações entre experiências escolares e a construção de fronteiras sociais, a partir de uma pesquisa de inspiração etnográfica, realizada em duas escolas (uma pública e uma privada), entre os anos de 2006-2007. Tendo como referência o relatório dos resultados do SAEB de 2003 e o que nele se aponta como indicadores de uma "boa escola", procura-se analisar as diferentes possibilidades de construção do cha…
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A partir dos pressupostos teóricos de Peter Hunt e Luigi Pareyson, este artigo propõe uma visão peculiar sobre a literatura infantil, associando-a ao conceito de formatividade. Reconhecendo a especificidade da escrita para crianças, que não se reduz em si e por si, este texto considera tal literatura como arte, criação, conhecimento e expressão.--- DOI: http://dx.doi.org/10.22409/cadletrasuff.2017n54a349
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A Educação Infantil Entre Contos E Recontos: Possibilidades Discursivas (Des)envolventes
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Produção do GT 20 Psicologia da Educação da Anped: Expressão Da Ciência, Da Educação Escolar E Da Sociedade Contemporânea
O presente artigo traz os resultantes de um estudo realizado sobre a produção do GT 20 – Psicologia da Educação da ANPEd, a partir de leituras e análises de 79 trabalhos apresentados em reuniões anuais de 2013 a 2021. O estudo se efetiva em um momento de mobilização na retomada das práticas democráticas no âmbito das políticas públicas e a atenção volta-se à desigualdade estrutural – que se materializa em pessoas reais que ensinam e que aprendem.…
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Pesquisa colaborativa e narrativas docentes: Fortalecendo a relação entre universidade e escola
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa colaborativa entre universidade e escolas públicas do município de Campinas-SP, com o objetivo de construir um programa de apoio e acolhimento a crianças de 5 e 6 anos no processo de transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Tendo como perspectiva a produção de narrativas docentes, o estudo busca analisar o modo como a pesquisa colaborativa pode impactar na formação de professores d…
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