Maria Teresa Eglér Mantoan
Biographic Data
| ID | 331926 |
|---|---|
| NAME | Maria Teresa Eglér Mantoan |
| GIVEN NAMES | Maria Teresa Eglér |
| FAMILY NAME | Mantoan |
| SIGNATURE | MANTOAN M T E |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| ORCID | 0000-0002-4607-9880 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1998 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| H-INDEX | 1 |
O aluno agregado – ou a presença de alguém que é, sem ser, na Escola Indígena Xucuru Kariri Warkanã de Aruanã, Caldas, MG
O presente artigo tem o propósito de trazer à luz uma prática pedagógica da Escola Estadual Indígena Xucuru Kariri, do município de Caldas, MG. No intuito de entender a presença do aluno dito agregado nas turmas, vamos conhecer o que os diferentes atores da cena escolar pensam sobre o mesmo. Penetrar nos sentidos de cada uma das narrações (mônadas) em que o tema do estudo se desenrola é uma forma de reconhecer e de avaliar o que representa esse a…
Notas sobre inclusão, escola e diferença
No Brasil, a inclusão escolar tem sido compreendida segundo concepções díspares. Algumas destas concepções contradizem o seu sentido e esvaziam a sua potência de transformação educacional. Nestas Notas, consideramos relevante adotar como eixo estruturante da educação inclusiva a diferença em si mesma, proposta por Gilles Deleuze. Trataremos inicialmente da crítica à representação clássica, destacando o entendimento desse autor. Na sequência, abor…
Educação para todos
A transformação das escolas para prover uma Educação Para Todos implica em torná-las capazes de oferecer ensino de qualidade aos seus alunos, atendendo às peculiaridades de cada um, reagindo à diversidade com medidas includentes, tanto na sua organização pedagógica como administrativa. Este texto trata das mudanças que estão sendo propostas por projetos que caminham nessa direção e que estão sendo desenvolvidos em escolas públicas brasileiras
Diversidade na Escola
Este artigo trata da evolução dos trabalhos do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diversidade - LEPED, da Faculdade de Educação/ UNICAMP, nas áreas de pesquisa e extensão, desde a sua fundação, em 1996. Cobre também o espaço de tempo que antecedeu à formação desse grupo de pesquisa, apresentando os estudos sobre o desenvolvimento cognitivo de alunos com déficits mentais e os projetos que derivaram dessas investigações. Ao narrarmos o …
Special Education in Brazil
This article is about the phases through which the Brazilian education has been developing, starting from the exclusion of students with disabilities in specialized institutions which are typically therapeutically oriented to our present days, when this educational modality has been clashing with the proposals of a school for all, one and only, open to the differences, and, as a result, inclusive. The path that has been followed is focused on fro…
Acessibilidade em ambientes educacionais
O acesso à tecnologia não pode ser confundido com o acesso ao conhecimento mediado pela tecnologia. Este trabalho amplia o conceito de acessibilidade, ao propor que se rompam barreiras entre pessoas e computadores de modo que o sujeito passe a ser parte integrante do ambiente de construção do conhecimento. Portanto, argumentamos que é preciso avançar no entendimento da acessibilidade, possibilitando a imersão do sujeito no ambiente educacional me…
Igualdade E Diferenças Na Escola - Como Andar No Fio Da Navalha
O ensino escolar brasileiro, nos debates atuais sobre inclusão, tem diante de s o desafio de encontrar soluções que respondam à questão do acesso e da permanência dos alunos nas suas instituições educacionais. Algumas escolas públicas e particulares já adotaram ações nessa direção ao proporem mudanças na sua organização pedagógica, de modo a reconhecer e valorizar as diferenças, sem discriminar os alunos e/ou segregá-los. Apesar das resistências,…
Educação escolar de deficientes mentais
À luz de proposições que fundamentam recentes trabalhos sobre deficiência mental e pedagogia, este estudo faz uma reflexão sobre problemas suscitados pelo desenvolvimento conceitual e fins educativos da educação escolar de pessoas com déficit intelectual, para os quais as investigações estão buscando soluções teóricas, técnicas e metodológicas apropriadas
Educação escolar de deficientes mentais
À luz de proposições que fundamentam recentes trabalhos sobre deficiência mental e pedagogia, este estudo faz uma reflexão sobre problemas suscitados pelo desenvolvimento conceitual e fins educativos da educação escolar de pessoas com déficit intelectual, para os quais as investigações estão buscando soluções teóricas, técnicas e metodológicas apropriadas
Educação escolar de deficientes mentais
À luz de proposições que fundamentam recentes trabalhos sobre deficiência mental e pedagogia, este estudo faz uma reflexão sobre problemas suscitados pelo desenvolvimento conceitual e fins educativos da educação escolar de pessoas com déficit intelectual, para os quais as investigações estão buscando soluções teóricas, técnicas e metodológicas apropriadas
Igualdade E Diferenças Na Escola - Como Andar No Fio Da Navalha
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Diversidade na Escola
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