Liane Margarida Rockenbach Tarouco

Biographic Data

ID	3484182
NAME	Liane Margarida Rockenbach Tarouco
GIVEN NAMES	Liane Margarida Rockenbach
FAMILY NAME	Tarouco
SIGNATURE	TAROUCO L M R
AFFILIATIONS	Universidade Federal do Rio Grande do Sul
ORCID	0000-0002-5669-588X
VERIFIED	Yes
TOTAL WORKS	10
TOTAL CITATIONS	3
AUTHOR COUNT	10
EDITOR COUNT	0
FIRST PUBLICATION YEAR	2003
LATEST PUBLICATION YEAR	2025
H-INDEX	1

Aprendendo a Criar Colaborativamente Em Realidade Virtual
Open AccessLuís Antônio Licks Missel Machado, Liane Margarida Rockenbach Tarouco et al.ARTICLERevista da FUNDARTE2025
O artigo apresenta investigação que visou identificar estratégias eficazes para capacitar estudantes a atuarem na criação colaborativa de soluções educacionais em ambientes de realidade virtual (RV). A pesquisa foi realizada com um grupo de alunos com pouca ou nenhuma ambientação prévia com a criação de ambiente de Realidade Virtual. Os estudantes foram estimulados a utilizar de forma criativa as possibilidades oferecidas pela ferramenta Cospaces…
Teoria Da Aprendizagem Expansiva Para a Literacia Ambiental a Partir Da Construção Colaborativa De Atividade Educacional Em Realidade Virtual
Open AccessLuís Antônio Licks Missel Machado, Liane Margarida Rockenbach Tarouco et al.ARTICLERevista da FUNDARTE2025
O presente artigo apresenta o resultado de pesquisa realizada junto a alunos de doutorado em informática na educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, cujo objetivo foi elicitar a literacia ambiental a partir da aprendizagem colaborativa na construção de tour educacional em realidade virtual (RV). Aos alunos foram apresentadas algumas contradições verificadas no ambiente social com a ocorrência das cheias durante o mês de maio…
Teorias Educacionais Subsidiadoras E Subsidiárias Ao Computer Supported Collaborative Learning
Open AccessLuís Antônio Licks Missel Machado, Fabrício Soares et al.ARTICLERevista da FUNDARTE2024
O presente artigo visa identificar como a teoria da aprendizagem colaborativa apoiada por computador (CSCL) é fundamentada pela teoria construtivista de Jean Piaget e sócio-construtivista de Lev Vygotsky, além de sua relação com outras contribuições teóricas. Essas teorias salientam a importância da interação social no processo de aprendizagem. Para tanto, compreender as inter-relações dessas teorias é fundamental para que os professores da educa…
Uma Análise Sobre Redução Do Uso De Tecnologias Educacionais Nas Escolas De Educação Básica No Retorno Às Aulas Presenciais Pós Pandemia De Covid-19
Open AccessLiane Margarida Rockenbach Tarouco, Patrícia Fernanda da Silva et al.ARTICLERevista da FUNDARTE2024
Dados da pesquisa TIC Educação publicados em 2023 pelo CETIC.br apontam uma redução de vários pontos percentuais no uso da tecnologia em âmbito das escolas da Educação Básica (Ensino Infantil, Fundamental e Médio). Isso foi percebido após o final do período em que as atividades educacionais foram alteradas pelas restrições impostas pela pandemia de COVID-19. Este artigo analisa tais resultados à luz de pesquisas correlatas realizadas no país e no…
Possibilidades Do Metaverso Como Recurso Educacional
Open AccessLiane Margarida Rockenbach Tarouco, Luís Antônio Licks Missel Machado et al.ARTICLERevista da FUNDARTE2023
Este artigo analisa o uso potencial do metaverso como recurso educacional. A análise é pautada em aspectos derivados da taxonomia de objetivos educacionais de Bloom e na teoria cognitiva da aprendizagem multimídia. São apresentados exemplos de uso do metaverso que demonstraram que o experimento virtual tem eficácia significativa como solução a essas teorias
Teoria dos campos conceituais como instrumento para o planejamento e construção de recursos tecnológicos para o ensino de ciências
Open AccessPriscila Cadorin Nicolete, Aline Coêlho Dos Santos et al.ARTICLERevista Ibero-Americana de…2021
Este trabalho apresenta a Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud como instrumento para o planejamento e construção de recursos tecnológicos para práticas pedagógicas. O estudo tem como objetivo investigar de que maneira um aplicativo móvel, à luz da teoria de Vergnaud, pode contribuir para o ensino de conceitos referentes ao Princípio de Arquimedes para alunos do 9o ano do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada com 78 estudantes de uma e…
Informática na educação básica pública brasileira: Análise Sobre Sua Importância, Tendências E Desafios
Open AccessMarta Adriana Da Silva, Priscila Cadorin Nicolete et al.ARTICLEETD - Educação Temática Digital2021Cited by: 1
Os recursos tecnológicos cada dia mais inovadores impulsionam a sociedade ao progresso constante e pressionam a construção de um novo paradigma no âmbito educacional. Este artigo objetiva trazer à tona uma reflexão sobre as tendências tecnológicas para os processos de ensino e aprendizagem, bem como as tendências e desafios que a integração tecnológica representa na educação básica pública brasileira. Por meio de uma pesquisa bibliográfica e anál…
A Teaching Method Based on Virtual Worlds and Mastery Learning
Open AccessFelipe Becker Nunes, Aliane Loureiro Krassmann et al.ARTICLEJournal of Virtual Worlds Research2018
The evolution of virtual worlds in education has provided the creation of new pedagogical alternatives. In the present study, we explore this potential, integrating the Bloom’s Mastery Learning theory, designing a teaching method based on periodical assessments, and supplementary, support offered through the use of an OpenSim virtual world. An experiment was carried out during half of the school year of 2017, involving 74 sixth grade students in …
A possibilidade de identificação da ação mediada nos mundos digitais virtuais 3D
Open AccessLeandro Rosniak Tibola, Liane Margarida Rockenbach Tarouco et al.ARTICLERENOTE2013
O ser humano vive em sociedade e ela reflete a dimensão e a complexidade das relações sociais estabelecidas por seus membros. Tanto a formação do homem é fortemente influenciada por sua bagagem social e histórica, quanto a sociedade na qual ele está inserido. Durante a História, a sociedade tem tido diversas representações e organizações. Nos últimos tempos, os avanços tecnológicos possibilitaram que a comunicação e a presença humana atingissem a…
O professor e os alunos como protagonistas na educação aberta e a distância mediada por computador
Open AccessLiane Margarida Rockenbach Tarouco, Eliane Lourdes Da Silva Moro et al.ARTICLEEducar em Revista2003Cited by: 2
A aprendizagem no ambiente virtual utilizando as tecnologias de informação e de comunicação (TIC's) na Educação Aberta e a Distância (EAD) possibilita uma maior interação entre professor-alunos e alunos-alunos e uma mudança do perfil de ambos. Este artigo aborda uma breve explicação do significado de EAD, os protagonistas da educação virtual - professor e alunos - e os coadjuvantes - as direções e/ou coordenações, os supervisores pedagógicos, os …

O professor e os alunos como protagonistas na educação aberta e a distância mediada por computador
Open AccessLiane Margarida Rockenbach Tarouco, Eliane Lourdes Da Silva Moro et al.ARTICLEEducar em Revista2003Cited by: 2
A aprendizagem no ambiente virtual utilizando as tecnologias de informação e de comunicação (TIC's) na Educação Aberta e a Distância (EAD) possibilita uma maior interação entre professor-alunos e alunos-alunos e uma mudança do perfil de ambos. Este artigo aborda uma breve explicação do significado de EAD, os protagonistas da educação virtual - professor e alunos - e os coadjuvantes - as direções e/ou coordenações, os supervisores pedagógicos, os …
A possibilidade de identificação da ação mediada nos mundos digitais virtuais 3D
Open AccessLeandro Rosniak Tibola, Liane Margarida Rockenbach Tarouco et al.ARTICLERENOTE2013
O ser humano vive em sociedade e ela reflete a dimensão e a complexidade das relações sociais estabelecidas por seus membros. Tanto a formação do homem é fortemente influenciada por sua bagagem social e histórica, quanto a sociedade na qual ele está inserido. Durante a História, a sociedade tem tido diversas representações e organizações. Nos últimos tempos, os avanços tecnológicos possibilitaram que a comunicação e a presença humana atingissem a…
A Teaching Method Based on Virtual Worlds and Mastery Learning
Open AccessFelipe Becker Nunes, Aliane Loureiro Krassmann et al.ARTICLEJournal of Virtual Worlds Research2018
The evolution of virtual worlds in education has provided the creation of new pedagogical alternatives. In the present study, we explore this potential, integrating the Bloom’s Mastery Learning theory, designing a teaching method based on periodical assessments, and supplementary, support offered through the use of an OpenSim virtual world. An experiment was carried out during half of the school year of 2017, involving 74 sixth grade students in …
Teoria dos campos conceituais como instrumento para o planejamento e construção de recursos tecnológicos para o ensino de ciências
Open AccessPriscila Cadorin Nicolete, Aline Coêlho Dos Santos et al.ARTICLERevista Ibero-Americana de…2021
Este trabalho apresenta a Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud como instrumento para o planejamento e construção de recursos tecnológicos para práticas pedagógicas. O estudo tem como objetivo investigar de que maneira um aplicativo móvel, à luz da teoria de Vergnaud, pode contribuir para o ensino de conceitos referentes ao Princípio de Arquimedes para alunos do 9o ano do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada com 78 estudantes de uma e…
Informática na educação básica pública brasileira: Análise Sobre Sua Importância, Tendências E Desafios
Open AccessMarta Adriana Da Silva, Priscila Cadorin Nicolete et al.ARTICLEETD - Educação Temática Digital2021Cited by: 1
Os recursos tecnológicos cada dia mais inovadores impulsionam a sociedade ao progresso constante e pressionam a construção de um novo paradigma no âmbito educacional. Este artigo objetiva trazer à tona uma reflexão sobre as tendências tecnológicas para os processos de ensino e aprendizagem, bem como as tendências e desafios que a integração tecnológica representa na educação básica pública brasileira. Por meio de uma pesquisa bibliográfica e anál…
Possibilidades Do Metaverso Como Recurso Educacional
Open AccessLiane Margarida Rockenbach Tarouco, Luís Antônio Licks Missel Machado et al.ARTICLERevista da FUNDARTE2023
Este artigo analisa o uso potencial do metaverso como recurso educacional. A análise é pautada em aspectos derivados da taxonomia de objetivos educacionais de Bloom e na teoria cognitiva da aprendizagem multimídia. São apresentados exemplos de uso do metaverso que demonstraram que o experimento virtual tem eficácia significativa como solução a essas teorias
Teorias Educacionais Subsidiadoras E Subsidiárias Ao Computer Supported Collaborative Learning
Open AccessLuís Antônio Licks Missel Machado, Fabrício Soares et al.ARTICLERevista da FUNDARTE2024
O presente artigo visa identificar como a teoria da aprendizagem colaborativa apoiada por computador (CSCL) é fundamentada pela teoria construtivista de Jean Piaget e sócio-construtivista de Lev Vygotsky, além de sua relação com outras contribuições teóricas. Essas teorias salientam a importância da interação social no processo de aprendizagem. Para tanto, compreender as inter-relações dessas teorias é fundamental para que os professores da educa…
Uma Análise Sobre Redução Do Uso De Tecnologias Educacionais Nas Escolas De Educação Básica No Retorno Às Aulas Presenciais Pós Pandemia De Covid-19
Open AccessLiane Margarida Rockenbach Tarouco, Patrícia Fernanda da Silva et al.ARTICLERevista da FUNDARTE2024
Dados da pesquisa TIC Educação publicados em 2023 pelo CETIC.br apontam uma redução de vários pontos percentuais no uso da tecnologia em âmbito das escolas da Educação Básica (Ensino Infantil, Fundamental e Médio). Isso foi percebido após o final do período em que as atividades educacionais foram alteradas pelas restrições impostas pela pandemia de COVID-19. Este artigo analisa tais resultados à luz de pesquisas correlatas realizadas no país e no…
Aprendendo a Criar Colaborativamente Em Realidade Virtual
Open AccessLuís Antônio Licks Missel Machado, Liane Margarida Rockenbach Tarouco et al.ARTICLERevista da FUNDARTE2025
O artigo apresenta investigação que visou identificar estratégias eficazes para capacitar estudantes a atuarem na criação colaborativa de soluções educacionais em ambientes de realidade virtual (RV). A pesquisa foi realizada com um grupo de alunos com pouca ou nenhuma ambientação prévia com a criação de ambiente de Realidade Virtual. Os estudantes foram estimulados a utilizar de forma criativa as possibilidades oferecidas pela ferramenta Cospaces…
Teoria Da Aprendizagem Expansiva Para a Literacia Ambiental a Partir Da Construção Colaborativa De Atividade Educacional Em Realidade Virtual
Open AccessLuís Antônio Licks Missel Machado, Liane Margarida Rockenbach Tarouco et al.ARTICLERevista da FUNDARTE2025
O presente artigo apresenta o resultado de pesquisa realizada junto a alunos de doutorado em informática na educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, cujo objetivo foi elicitar a literacia ambiental a partir da aprendizagem colaborativa na construção de tour educacional em realidade virtual (RV). Aos alunos foram apresentadas algumas contradições verificadas no ambiente social com a ocorrência das cheias durante o mês de maio…