Amurabi Oliveira
Biographic Data
| ID | 3609799 |
|---|---|
| NAME | Amurabi Oliveira |
| GIVEN NAMES | Amurabi |
| FAMILY NAME | Oliveira |
| SIGNATURE | OLIVEIRA A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Santa Catarina |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 55 |
| TOTAL CITATIONS | 40 |
| AUTHOR COUNT | 55 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 3 |
Arthur Ramos, Rüdiger Bilden, and Ruth Landes: Alliances and Attacks at the Origins of Afro-Brazilian Studies
The emergence of Afro-Brazilian studies is deeply intertwined with the development of Brazilian anthropology, shaped by transnational collaborations and disputes. This article examines the relationships among Arthur Ramos (1903–1949), Rüdiger Bilden (1893–1980), and Ruth Landes (1908–1991) to explore the tensions and asymmetries within this field. Drawing on archival materials from the Arquivo Arthur Ramos at the National Library of Rio de Janeir…
A Reforma do ensino médio em curso no Brasil
Une réforme du lycée a été enclenchée au Brésil par le gouvernement d’extrême droite de Bolsonaro. L’article, en resituant cette réforme dans le contexte politique et scolaire national, montre les problèmes qu’elle pose, et les luttes en cours, conduites jusque dans les institutions par le nouveau gouvernement Lula, pour réaliser d’autres choix
Expandir as ciências sociais, reinventar o cânone
Resenha do livro CASTRO, Celso (Org.). Além do Cânone: para ampliar e diversificar as ciências sociais, Rio de Janeiro: FGV Editora, 2022
Entrada em campo, Etnografia e Educação: Desafios Éticos E Metodológicos
A etnografia em educação tem sido longamente debatida por pesquisadores, tanto por aqueles mais vinculados estritamente às ciências sociais e à antropologia em particular, quanto por aqueles vinculados estritamente ao campo educacional. Apesar de sua popularização, bem como das abordagens qualitativas de modo geral, é pouco recorrente a discussão em profundidade acerca das diferentes etapas da pesquisa etnográfica, bem como de seus dilemas éticos…
Miriam Pillar Grossi: Uma antropóloga feminista educadora
Miriam Pillar Grossi, nasceu em Porto Alegre (RS) em 1958, oriunda de uma família de professores, graduou-se em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, e possui mestrado e doutorado em Antropologia Social e Cultural pela Universidade de Paris V; atualmente é professora titular da Universidade Federal de Santa Catarina e pesquisadora nível 1 do CNPq. Nesse artigo apresentamos sua trajetória como uma antropóloga feminista e…
Moving Away From Brazil to Interpret Brazil: Gilberto Freyre and Sérgio Buarque De Holanda in Perspective
The sociologist and anthropologist Gilberto Freyre (1900-1987), author of The Masters and the Slaves (1933), and historian Sérgio Buarque de Holanda (1902-1982), author of Roots of Brazil (1936), are considered some of the main interpreters of Brazilian society, having produced works that continue to impact the understanding of Brazil, according to some researchers, these were the works that "invented Brazil". In this essay, I seek to analyze the…
O surgimento de uma antropologia meridional: A criação do Instituto de Antropologia em Santa Catarina
O exame contínuo da formação e desenvolvimento das ciências sociais faz parte da tradição intelectual da antropologia brasileira, que recorrentemente toma como marco inaugural do processo de institucionalização da ciência antropológica o advento dos cursos superiores de ciências sociais na década de 1930. O presente trabalho visa contribuir para o debate acerca da história da antropologia brasileira, analisando a criação e o funcionamento do Inst…
Ensino de Sociologia na educação básica: Expansão, retrocessos e perspectivas
O ensino de Sociologia é uma área que tem se expandido recentemente, principalmente entre 2008 e 2017, período no qual essa ciência permaneceu como disciplina obrigatória no ensino médio brasileiro. Em um curto espaço de tempo, ocorreram transformações relevantes na área que redimensionaram a formação inicial e continuada de professores e lançaram novos desafios políticos, institucionais e pedagógicos para a Sociologia. Neste artigo, realiza-se u…
O ensino de Sociologia
La sociología católica en Brasil a través de textos escolares
Este artículo analiza la historia de la sociología católica en Brasil entre las décadas de los años veinte y cuarenta, partiendo de la hipótesis de que los manuales escolares reflejaban los proyectos y las disputas en el campo educativo brasileño planteados por los intelectuales de la sociología católica que se opusieron al proyecto de una sociología que explica el mundo fuera de la concepción social cristiana. Se concluye que la sociología catól…
A Periferia na Periferia: Sobre o lugar da Antropologia da Educação na Antropologia Latino-Americana
O campo da antropologia tem sido marcado por uma constante autorreflexão sobre sua própria realidade, desenvolvimento histórico e perspectivas de futuro, de modo que em período mais recente tem havido uma crescente problematização em torno das estruturas de poder constituídas nesse campo, e sobre as hierarquias desdobradas de tais estruturas, que produzem 'antropologias hegemônicas' e 'antropologias periféricas'. Entretanto, pouco ainda tem sido …
O ensino de Antropologia Física e Etnografia do Brasil em Santa Catarina na década de 1950
Este artigo visa contribuir para o debate sobre a história da antropologia no Brasil, destacando o ensino das cadeiras de antropologia física e etnografia no Brasil na Faculdade Catarinense de Filosofia na década de 1950. A análise incide sobre os relatórios de ensino produzidos pelos primeiros professores dessas disciplinas em Santa Catarina, possibilitando o desenvolvimento de uma reflexão a partir dos conteúdos lecionados naquele contexto. Enf…
A identidade disciplinar de Gilberto Freyre e a institucionalização acadêmica da antropologia no Brasil
O processo de institucionalização do ensino de antropologia no Brasil inicia-se na década de 1930, quando são criados os primeiros cursos de ciências sociais, e com eles as primeiras cátedras em Antropologia no ensino superior. Gilberto Freyre (1900-1987), ainda que mais reconhecido pela sua vasta e relevante obra acadêmica, engajou-se também nesse processo, com destaque para sua atuação como professor na Universidade do Distrito Federal. Busco, …
Por Que Etnografia No Sentido Estrito E Não Estudos Do Tipo Etnográfico Em Educação
A ampliação das metodologias qualitativas na pesquisa educacional tem aberto inúmeras novas possibilidades de investigação. Uma que tem alcançado grande visibilidade entre os pesquisadores é a etnográfica, oriunda da antropologia. Contudo, há claramente, em boa parte das pesquisas realizadas no campo da educação, uma utilização da etnografia de forma instrumental, reduzindo-a a uma técnica de coleta de dados, o que se origina numa perspectiva det…
A história, a formação e o ensino das Ciências Sociais como tema de pesquisa
Trajetórias e práticas pedagógicas entre professores de sociologia
As pesquisas sobre ensino de sociologia têm sido ampliadas nos últimos anos, especialmente após o retorno da sociologia ao currículo escolar em 2008. Neste contexto a questão da formação e atuação dos professores de sociologia tornou-se central, o que tem demandado uma reflexão mais apurada por parte dos pesquisadores sobre este ponto. Este artigo visa contribuir para esta discussão analisando a relação entre trajetórias e práticas pedagógicas, a…
O Ensino de Sociologia em Santa Fé (Argentina): Algumas Pistas Comparativas Com O Caso Brasileiro
O ensino de sociologia tem sido um tema cada vez mais pesquisado nas ciências sociais brasileiras, porém, ainda são raros os estudos que trazem elementos comparativos com outras realidades nacionais. Visando contribuir para esse debate, este artigo traz alguns dados acerca do ensino de sociologia na província de Santa Fé (Argentina), situando como que o ensino de sociologia ocorre nesse contexto a partir de fontes documentais e trabalho de campo.…
Um Hospital Espiritual: Os processos terapêuticos no Vale do Amanhecer
este trabalho analisa os processos terapêuticos vivenciados no movimento místico-religioso denominado Vale do Amanhecer, que surge em Brasília no final dos anos 60 fundado por Tia Neiva, marcado por um for sincretismo religioso, mais especificamente voltamos nossa análise para o ritual denominado Trono, no qual estabelece-se consultas diretas com os Preto-Velhos e Caboclos, a partir das quais o paciente será encaminhado para os demais tratamentos…
Afro-Brazilian Studies in the 1930s: Intellectual Networks between Brazil and the USA
In this article, I map some of the US-Brazil networks of intellectuals who helped to develop the field of Afro-Brazilian studies in the 1930s. While discussing the emergence and institutionalization of the field, I highlight the role of figures such as Rüdiger Bilden (1893-1980), Melville Herskovits (1895-1963), Donald Pierson (1900-1995), Gilberto Freyre (1900-1987), Arthur Ramos (1903-1949), Ruth Landes (1908-1991), and Edison Carneiro (1912-19…
Oswaldo Rodrigues Cabral e a formação da Antropologia em Santa Catarina
A história da antropologia no Brasil tem sido continuamente revisitada. Porém, neste processo é recorrente a reafirmação de hierarquias acadêmicas que invisibilizam aquelas antropologias consideradas “provincianas”. Visando contribuir com esse debate, este artigo traz alguns elementos para compreendermos a formação da antropologia em Santa Catarina a partir da atuação de Oswaldo Rodrigues Cabral (1903-1978) entre as décadas de 1950 e 1960. A anál…
Gilberto Freyre, professor e sistematizador da sociologia brasileira
O Ensino de Ciências Sociais na Região Sul: Instituições e Pesquisadores
O tema do ensino de Sociologia tem ganhado cada vez mais espaço nas Ciências Sociais brasileiras, impulsionado principalmente pela reintrodução da Sociologia no currículo escolar a partir de 2008. Partindo do caso dos Programas de Pós-Graduação em Ciências Sociais e seus pesquisadores na região Sul do Brasil, buscamos analisar como que a temática do ensino se insere na agenda de pesquisa das Ciências Sociais. Destacam-se nesta pesquisa as trajetó…
Os sentidos da sociologia escolar nos livros didáticos no Brasil
O ensino de sociologia é um tema que paulatinamente vem ganhando espaço na discussão acadêmica das ciências sociais brasileiras, ainda que se mantenha relativamente marginal. Em meio a este debate a questão do livro didático tem se destacado como um relevante objeto de reflexão sociológica. Este artigo busca analisar os diferentes sentidos atribuídos à sociologia nos livros selecionados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2015), utiliz…
"A atualidade de "Os Herdeiros
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O Significado do Daime como Fonte de Conhecimento
O presente trabalho busca explorar como o daime é percebido por alguns agentes que fazem uso da ayahuasca em rituais de caráter religioso, mais especificamente como tais agentes percebem o daime como fonte de conhecimento. Parte-se da crítica pós-colonial à monocultura do saber, reconhecendo a multiplicidade de formas de se produzir conhecimento no mundo. Os dados aqui apresentados são resultantes de entrevistas realizadas com daimistas da cidade…
A Nova Era com um Jeitinho Brasileiro: O Caso do Vale do Amanhecer
A Nova Era tem sido um fenômeno de difícil apreensão, devido mesmo a heterogeneidade de práticas e valores que ela abarca (HERVIEU-LÉGER, 2008, AMARAL, 2000, MAGNANI, 1999), incluindo aí aquelas que não são necessariamente religiosas. Amaral (1999, 2000) argumenta que a Nova Era caracteriza-se pela retirada dos mais diversos elementos de seus contextos originais, arranjando-os e rearranjando-os de forma performática. Em sua origem, encontramos a …
"A atualidade de "Os Herdeiros
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Revisitando a história do ensino de Sociologia na Educação Básica - doi: 10.4025/Actascieduc.v35i2.20222
Current paper rethinks the history of Sociology as a school discipline, by reconstituting its trajectory marked by absences and presences in the school curriculum, and by reflecting on the reasons for its intermittence, with other arguments as yet not developed by researchers in this field. Research has been developed in two parts: a) the first part analyzed the presence of Sociology in the curriculum of the first half of the twentieth century, i…
Afro-Brazilian Studies in the 1930s: Intellectual Networks between Brazil and the USA
In this article, I map some of the US-Brazil networks of intellectuals who helped to develop the field of Afro-Brazilian studies in the 1930s. While discussing the emergence and institutionalization of the field, I highlight the role of figures such as Rüdiger Bilden (1893-1980), Melville Herskovits (1895-1963), Donald Pierson (1900-1995), Gilberto Freyre (1900-1987), Arthur Ramos (1903-1949), Ruth Landes (1908-1991), and Edison Carneiro (1912-19…
Estado Laico não é Estado Ateu: Algumas reflexões sobre Religião, Estado e Educação a partir da "lei da Bíblia" em Florianópolis/SC
O presente trabalho visa a discutir a relação entre Estado e Religião no Brasil tomando como fio condutor a discussão em torno da aprovação da Lei no 9.374, de 11 de março de 2015, que instituiu a obrigatoriedade da presença da bíblia nas escolas em Florianópolis/SC, a lei foi elaborada pelo vereador Jerônimo Alves (PRB), também conhecido como Bispo Jerônimo Alves. Interessa-me aqui compreender a disputa em torno do conceito de laicidade, por mei…
"É Tudo Energia" - A Nova Era e a Umbanda em diálogo
O caráter plural e aberto da Nova Era tem sido destacado por uma série de pesquisadores dedicados a este campo de investigação, porém ainda é incipiente a discussão acerca dos diálogos da Nova Era com a Umbanda no Brasil. Neste trabalho, volto-me para aquilo que é denominado genericamente de Umbanda Esotérica, indicando como há uma gama de possibilidades no arranjo entre a Nova Era e a Umbanda, que se produz através da percepção dos agentes de qu…
A Sociologia E Os Sociólogos Da Educação No Brasil
A Sociologia da Educação (SE), no Brasil, vem sendo interrogada desde o final da década de 1980 pelos próprios pesquisadores que a desenvolvem. Este movimento de autorreflexão ganha uma nova frente analítica no presente artigoartigo: exame mais detalhado acerca do lugar que a educação ocupa no âmbito dos programas brasileiros de pós-graduação em Sociologia. Combinando abordagens quantitativa e qualitativa, as páginas eletrônicas da CAPES, dos pro…
Cenários, tendências e desafios na formação de professores de Ciências Sociais no Brasil
DOI: http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2015v14n31p39A Lei no 11.684/2008, que reintroduziu a Sociologia na Educação Básica, trouxe novos desafiosnão apenas para as escolas, mas também para as Instituições de Ensino Superior (IES), o quetem como efeito mais imediato o incremento no número de cursos de formação de professoresem Ciências Sociais/Sociologia. Neste artigo, busca-se apresentar o cenário atual dos cursos deformação de professores no B…
La sociología católica en Brasil a través de textos escolares
Este artículo analiza la historia de la sociología católica en Brasil entre las décadas de los años veinte y cuarenta, partiendo de la hipótesis de que los manuales escolares reflejaban los proyectos y las disputas en el campo educativo brasileño planteados por los intelectuales de la sociología católica que se opusieron al proyecto de una sociología que explica el mundo fuera de la concepción social cristiana. Se concluye que la sociología catól…
O ensino de Antropologia Física e Etnografia do Brasil em Santa Catarina na década de 1950
Este artigo visa contribuir para o debate sobre a história da antropologia no Brasil, destacando o ensino das cadeiras de antropologia física e etnografia no Brasil na Faculdade Catarinense de Filosofia na década de 1950. A análise incide sobre os relatórios de ensino produzidos pelos primeiros professores dessas disciplinas em Santa Catarina, possibilitando o desenvolvimento de uma reflexão a partir dos conteúdos lecionados naquele contexto. Enf…
O Significado do Daime como Fonte de Conhecimento
O presente trabalho busca explorar como o daime é percebido por alguns agentes que fazem uso da ayahuasca em rituais de caráter religioso, mais especificamente como tais agentes percebem o daime como fonte de conhecimento. Parte-se da crítica pós-colonial à monocultura do saber, reconhecendo a multiplicidade de formas de se produzir conhecimento no mundo. Os dados aqui apresentados são resultantes de entrevistas realizadas com daimistas da cidade…
Criança, Terreiro e Aprendizagem: Um olhar sobre a Infância no Candomblé
As pesquisas no campo da Antropologia da Criança ainda são incipientes quanto aos estudos envolvendo as crianças de Candomblé, especialmente no que diz respeito a seus processos de aprendizagem. O presente trabalho é elaborado na interface entre a Antropologia da Educação, da Criança e da Religião, visando investigar o que é ser criança no Candomblé e a forma como se constituem os processos de aprendizagem das crianças no terreiro, como na recorr…
A formação de professores de sociologia na região Norte: Configurações E Tendências
A reintrodução da Sociologia no Ensino Médio em nível nacional a partir de 2008 provocou um impacto significativo na discussão sobre formação de professores nas Ciências Sociais brasileiras, o que tem sido acompanhado da expansão significativa do número de cursos nos últimos anos, capitaneado principalmente pelo setor privado. Buscando compreender melhor essa realidade, analiso nesse trabalho a ampliação do número de licenciaturas em Ciências Soc…
Entrevista com um “ph.d. nada típico”: Xangô, Weber, Gilberto Freyre e outros assuntos com Roberto Motta
Roberto Motta é professor Titular aposentado da Universidade Federal de Pernambuco, atuante nos Programas de Pós-Graduação em Antropologia e em Sociologia. Foi professor visitante em várias instituições, principalmente no exterior, e é atualmente pesquisador Sênior do CNPq. Trabalha no campo de pesquisa das religiões afro-brasileiras, bem como na área de pensamento social, voltado principalmente para a análise das produções de Max Weber, Gilberto…
O Ensino de sociologia como um campo (ou subcampo) científico
Current paper discusses the possibilities of thinking the Teaching of Sociology as a scientific field, starting from Bourdieu’s idea of field. The process of the historic formulating of the Teaching of Sociology in Brazil and the logic immanent to the scientific field are taken into account, governed by a singular logic that mobilizes the various agents. The theoretical essay brings to the fore new elements for the discussion of this issue
Os Corpos No Vale Do Amanhecer: Entre O Kardecismo E a Umbanda
Na Sociologia e Antropologia da Religião, tem emergido cada vez mais pesquisas que se desenvolvem na interface com os estudos sobre o corpo, considerando que as experiências sociais são essencialmente corporais e que, portanto, investigar o universo religioso implica compreender as dinâmicas corporais entre aqueles que vivenciam o sagrado. Visando a contribuir para este campo de estudo busco neste artigo analisar a questão do corpo em um moviment…
O Apará e seu corpo
Este trabalho volta-se para um movimento religioso conhecido como Vale do Amanhecer, que surge no final dos anos 1960 em Brasília e marca-se por um intenso sincretismo religioso, agregando elementos do catolicismo, espiritismo, religiões afro-brasileiras e Nova Era. Os adeptos desse movimentos são reconhecidos como médiuns, com dois tipos distintos: o Apará, que incorpora as entidades espirituais; e o Doutrinar, que não incorpora, porém comanda o…
Antropologia e/da Educação no Brasil: Entrevista com Neusa Gusmão
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Por Que Etnografia No Sentido Estrito E Não Estudos Do Tipo Etnográfico Em Educação
Diferença e educação a partir de um olhar queer
Institucionalização da sociologia no Brasil: Primeiros Manuais E Cursos
A Nova Era com um Jeitinho Brasileiro: O Caso do Vale do Amanhecer
A Nova Era tem sido um fenômeno de difícil apreensão, devido mesmo a heterogeneidade de práticas e valores que ela abarca (HERVIEU-LÉGER, 2008, AMARAL, 2000, MAGNANI, 1999), incluindo aí aquelas que não são necessariamente religiosas. Amaral (1999, 2000) argumenta que a Nova Era caracteriza-se pela retirada dos mais diversos elementos de seus contextos originais, arranjando-os e rearranjando-os de forma performática. Em sua origem, encontramos a …
Institucionalização Da Sociologia No Brasil: Primeiros manuais e cursos de Simone Meucci
Revisitando a história do ensino de Sociologia na Educação Básica - doi: 10.4025/Actascieduc.v35i2.20222
Current paper rethinks the history of Sociology as a school discipline, by reconstituting its trajectory marked by absences and presences in the school curriculum, and by reflecting on the reasons for its intermittence, with other arguments as yet not developed by researchers in this field. Research has been developed in two parts: a) the first part analyzed the presence of Sociology in the curriculum of the first half of the twentieth century, i…
Por Que Etnografia No Sentido Estrito E Não Estudos Do Tipo Etnográfico Em Educação
Diferença e educação a partir de um olhar queer
Aflição, conforto e cobrança: Uma Etnografia Das Consultas Mediúnicas No Vale Do Amanhecer
Este trabalho tem por objetivo analisar o processo de consulta espiritual, realizado por aqueles que procuram os serviços terapêuticos religiosos do Vale do Amanhecer. Buscamos compreender a consulta como um momento em que o sujeito passa a reelaborar suas aflições - que possuem diversas gêneses - bem como sua própria biografia, de modo que tanto suas experiências anteriores o fazem ressignificar os elementos manipulados no momento ritualístico, …
O Apará e seu corpo
Este trabalho volta-se para um movimento religioso conhecido como Vale do Amanhecer, que surge no final dos anos 1960 em Brasília e marca-se por um intenso sincretismo religioso, agregando elementos do catolicismo, espiritismo, religiões afro-brasileiras e Nova Era. Os adeptos desse movimentos são reconhecidos como médiuns, com dois tipos distintos: o Apará, que incorpora as entidades espirituais; e o Doutrinar, que não incorpora, porém comanda o…
Antropologia e/da Educação no Brasil: Entrevista com Neusa Gusmão
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Aprendendo com o Axé: Processos Educativos No Terreiro E O Que as Crianças Pensam Sobre Ele E a Escola
O presente trabalho visa discutir os processos de aprendizagem vivenciados por crianças no Candomblé, utilizou-se, para tanto, da pesquisa etnográfica que vem sendo realizada no terreiro Axé Vodun Tó Yeyê Apará, na cidade de Maceió, capital de Alagoas. Partindo de uma das principais contribuições da Antropologia para o campo da Educação, que é justamente o alargamento desse conceito para além de sua concepção escolar, e da Antropologia da Criança…
BLÁZQUEZ, Gustavo. 2012. Los actos escolares: El discurso nacionalizante en la vida escolar
O trabalho de Gustavo Blazquez, Los actos escolares: el discurso nacionalizante en la vida escolar, pode chamar a atencao dos leitores brasileiros inicialmente por se voltar para um campo que, ainda pouco consolidado aqui, possui outra tradicao intelectual na Argentina: o da antropologia da educacao. Vale destacar as pesquisas realizadas pelo Programa de Antropologia e Educacao da Universidade de Buenos Aires, que desde 1992 tem articulado as dis…
Entrevista com um “ph.d. nada típico”: Xangô, Weber, Gilberto Freyre e outros assuntos com Roberto Motta
Roberto Motta é professor Titular aposentado da Universidade Federal de Pernambuco, atuante nos Programas de Pós-Graduação em Antropologia e em Sociologia. Foi professor visitante em várias instituições, principalmente no exterior, e é atualmente pesquisador Sênior do CNPq. Trabalha no campo de pesquisa das religiões afro-brasileiras, bem como na área de pensamento social, voltado principalmente para a análise das produções de Max Weber, Gilberto…
Uma Leitura Brasileira do Legado de Pierre Bourdieu
Leituras e Resenhas sobre o Legado de Pierre Bourdieu
O Ensino de sociologia como um campo (ou subcampo) científico
Current paper discusses the possibilities of thinking the Teaching of Sociology as a scientific field, starting from Bourdieu’s idea of field. The process of the historic formulating of the Teaching of Sociology in Brazil and the logic immanent to the scientific field are taken into account, governed by a singular logic that mobilizes the various agents. The theoretical essay brings to the fore new elements for the discussion of this issue
O Glutão De Apipucos: Uma interpretação do Brasil a partir do doce em Gilberto Freyre
Gilberto Freyre (1900-1987) é reconhecido amplamente como um dos principais intelectuais do campo das Ciências Sociais no Brasil, destacando-se sua análise sobre as relações raciais e a cultura brasileira, porém um dos aspectos que se fez continuamente presente em seus trabalhos remete à alimentação, mais especificamente ao açúcar e ao doce. Neste trabalho busco realizar uma análise acerca da relação entre o doce e a cultura brasileira no pensame…
Aprendendo com as Diferenças
Diferencas na Educacao: outros aprendizados. Sao Carlos: EdUFSCar. 253 p. MISKOLCI, Richard; LEITE JUNIOR, Jorge
Os Corpos No Vale Do Amanhecer: Entre O Kardecismo E a Umbanda
Na Sociologia e Antropologia da Religião, tem emergido cada vez mais pesquisas que se desenvolvem na interface com os estudos sobre o corpo, considerando que as experiências sociais são essencialmente corporais e que, portanto, investigar o universo religioso implica compreender as dinâmicas corporais entre aqueles que vivenciam o sagrado. Visando a contribuir para este campo de estudo busco neste artigo analisar a questão do corpo em um moviment…
A formação de professores de sociologia na região Norte: Configurações E Tendências
A reintrodução da Sociologia no Ensino Médio em nível nacional a partir de 2008 provocou um impacto significativo na discussão sobre formação de professores nas Ciências Sociais brasileiras, o que tem sido acompanhado da expansão significativa do número de cursos nos últimos anos, capitaneado principalmente pelo setor privado. Buscando compreender melhor essa realidade, analiso nesse trabalho a ampliação do número de licenciaturas em Ciências Soc…
A expansão dos cursos de formação de professores de ciências sociais na região sul do Brasil
A reintrodução recente da Sociologia nos currículos escolares tem impactado diretamente os cursos de formação de professores de Ciências Sociais, principalmente através da expansão significativa desses cursos. Buscaremos analisar nesse artigo a expansão ocorrida nesses últimos anos nos cursos de Ciências Sociais na Região Sul do país, considerando as particularidades envolvidas nesse contexto. Chamamos a atenção para o fato de que a expansão anal…
"É Tudo Energia" - A Nova Era e a Umbanda em diálogo
O caráter plural e aberto da Nova Era tem sido destacado por uma série de pesquisadores dedicados a este campo de investigação, porém ainda é incipiente a discussão acerca dos diálogos da Nova Era com a Umbanda no Brasil. Neste trabalho, volto-me para aquilo que é denominado genericamente de Umbanda Esotérica, indicando como há uma gama de possibilidades no arranjo entre a Nova Era e a Umbanda, que se produz através da percepção dos agentes de qu…
Cenários, tendências e desafios na formação de professores de Ciências Sociais no Brasil
DOI: http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2015v14n31p39A Lei no 11.684/2008, que reintroduziu a Sociologia na Educação Básica, trouxe novos desafiosnão apenas para as escolas, mas também para as Instituições de Ensino Superior (IES), o quetem como efeito mais imediato o incremento no número de cursos de formação de professoresem Ciências Sociais/Sociologia. Neste artigo, busca-se apresentar o cenário atual dos cursos deformação de professores no B…
A Sociologia E Os Sociólogos Da Educação No Brasil
A Sociologia da Educação (SE), no Brasil, vem sendo interrogada desde o final da década de 1980 pelos próprios pesquisadores que a desenvolvem. Este movimento de autorreflexão ganha uma nova frente analítica no presente artigoartigo: exame mais detalhado acerca do lugar que a educação ocupa no âmbito dos programas brasileiros de pós-graduação em Sociologia. Combinando abordagens quantitativa e qualitativa, as páginas eletrônicas da CAPES, dos pro…
O centenário de Guerreiro Ramos e sua atualidade para o ensino de Ciências Sociais no Brasil
http://dx.doi.org/10.5007/2175-8034.2016v18n1p141Nos últimos anos, a obra de Alberto Guerreiro Ramos (1915-1982) tem sido constantemente revisitada, o que se conecta às transformações vivenciadas nas Ciências Sociais brasileiras nos últimos anos. Porém, um aspecto ainda pouco explorado tem sido sua contribuição para o campo do ensino, mais especificamente do ensino de Ciências Sociais. Nesse artigo, busca-se analisar a contribuição de Guerreiro R…
A expansão conservadora dos cursos de formação de professores em Ciências Sociais em Santa Catarina
A expansão do Ensino Superior no Brasil não é um fenômeno recente; desde os anos de 1970 ela vem ocorrendo de forma crescente, concentrada principalmente nas instituições privadas. No entanto, no caso dos cursos de Ciências Sociais isso parece ser algo recente, que tem sido dinamizado pela reintrodução da Sociologia no Ensino Médio. Analiso neste artigo o processo de expansão das licenciaturas em Ciências Sociais/Sociologia em Santa Catarina, a p…
Formação de professores para o ensino de Antropologia no Brasil e na Argentina
A Antropologia enquanto ciência passou a ser sistematizada a partir do século XIX, de tal forma que seus primeiros docentes eram autodidatas nessa área de conhecimento, e ainda que seu ensino estivesse restrito inicialmente às formações universitárias, em alguns países houve experiências pontuais também na Educação Básica. Nesse artigo analisamos a formação de professores para o Ensino de Antropologia no Brasil e na Argentina, considerando os div…
Humanities (39 works) · Philosophy (30 works) · Sociology (30 works) · Sociology and Education in Brazil (30 works) · Art (15 works) · Philosophy (15 works) · Education Pedagogy and Practices (12 works) · Religion and Society in Latin America (12 works) · Education and Public Policy (11 works) · Urban and sociocultural dynamics (10 works)