Hélvio Frank
Biographic Data
| ID | 3666172 |
|---|---|
| NAME | Hélvio Frank |
| GIVEN NAMES | Hélvio |
| FAMILY NAME | Frank |
| SIGNATURE | FRANK H |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Goiás |
| ORCID | 0000-0002-0553-8075 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 9 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Um Olhar Decolonial Sobre Desigualdade De Gênero Em Contexto Universitário De Formação Docente
Este estudo investiga, sob perspectiva decolonial e da Análise de Discurso Crítica, como a desigualdade de gênero é representada e enfrentada em cursos de formação docente de duas universidades públicas brasileiras. A pesquisa analisa respostas de professoras e gestoras a questionário semiestruturado e documentos institucionais obtidos via Lei de Acesso à Informação, identificando padrões discursivos, iniciativas e lacunas em relação ao ODS 5 da …
Ordens indexicais mobilizadas em projetos de lei estaduais e distrital sobre linguagem não-binária no Brasil
Tendo em vista que discursos ocupam papel central em nossas práticas sociais, assumindo modos de fazer coisas no mundo (Derrida, 1988; Baumann & Briggs, 1990), este estudo, inspirado nos trabalhos de Barbosa Filho (2022), de Brevilheri, Lanza, e Sartorelli (2022) e de Vellasco (2024), investiga e problematiza ordens indexicais mobilizadas em Projetos de Lei em nível estadual e distrital no Brasil sobre linguagem não-binária. Para isso, foi implem…
Letramento crítico a partir das leituras de um livro paradidático
Neste texto, problematizamos leituras discentes como possibilidade de letramento crítico em relação aos temas gênero, sexualidade, raça e arranjos familiares, a partir da recepção da obra paradidática ‘Vento Forte, de sul e norte’, de Manuel Filho, em um projeto de leitura envolvendo alunos do 9o ano de escola pública. Sob o paradigma qualitativo da pesquisa-ação, ao analisar o livro paradidático, as rodas de conversa e as redações discentes, obs…
Identidade Em Linguística Aplicada
A identidade é atualmente um tema linguístico e social bastante profícuo e abrange grandes discussões em Linguística Aplicada (REIS et al., 2011). Pesquisas desenvolvidas sob diferentes orientações teórico-metodológicas enxergam o conceito e suas caracterizações de maneira diversificada. Por se tratar de um fenômeno instalado no circuito da cultura, a gama de definições e exemplos produzidos por variadas frentes de estudo acaba por gerar sua robu…
Onde Estão As Pessoas Trans? Narrativas sobre corporalidades dissidentes em espaço escolar
Neste artigo, trazemos à reflexão as narrativas de Riana, uma mulher que se declara transexual, a fim de problematizarmos suas corporalidades dissidentes localizadas em contexto escolar. Inscrita no paradigma qualitativo e interpretativo, sob perspectiva narrativa em Linguística Aplicada Crítica, a pesquisa mostra que, apesar de a escola receber corpos estranhos em seus espaços, o local ainda se mantém como reprodutor social da exclusão, como pad…
Que área e o que sustenta a formação de professores de línguas nas licenciaturas em Letras (linguagem)
Neste texto, após resenha teórico-prática e histórica de posições epistêmicas que têm marcado o campo da Linguística Aplicada em relação às áreas da Literatura e da Linguística, refletimos sobre a relevância de legitimar a área de Aquisição/Aprendizagem e Ensino de Línguas (AELin) junto às agências de fomento à pesquisa, de modo a poder constituí-la como área acadêmica/científica relativa aos processos de ensino, de aprendizagem e de formação dos…
Letramento Musical De Professores De Língua Estrangeira (Ingl Ês)
Considerando a rotina de uso de músicas em aulas de língua estrangeira (inglês) e, ao mesmo tempo, a importância de criticidade sobre a ação, neste texto buscamos rastrear possibilidades e reflexões da ação docente, a partir do que denominamos de "letramentos musicais" para o ensino de LE (inglês). O estudo implementado é de cunho qualitativo, interpretativista e tem como procedimento o estudo de caso realizado em uma escola pública estadual do i…
A Bagagem Do Pibid Para a Formação Inicial Docente E Para a Construção Da Identidade Profissional
A partir de uma experiência situada em uma universidade pública do interior do Estado de Goiás, durante os dois anos de implantação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na área de Letras/português, o objetivo deste artigo é investigar e discutir as bagagens1 deixadas pelo referido programa a licenciandos no que tange à sua formação inicial docente e à construção de suas identidades profissionais. Para isso, um estud…
Indivíduos do sexo masculino no curso de letras
São analisadas e problematizadas as performances discursivas de indivíduos do sexo masculino do curso de Letras relacionadas à licenciatura como opção de curso e à docência como futura profissão. Para isso, um estudo de caso interpretativista de orientação qualitativa foi conduzido com sete acadêmicos de uma universidade pública localizada no interior de Goiás. Compõem o material de análise os discursos produzidos a partir das entrevistas semiest…
Letramento crítico a partir das leituras de um livro paradidático
Neste texto, problematizamos leituras discentes como possibilidade de letramento crítico em relação aos temas gênero, sexualidade, raça e arranjos familiares, a partir da recepção da obra paradidática ‘Vento Forte, de sul e norte’, de Manuel Filho, em um projeto de leitura envolvendo alunos do 9o ano de escola pública. Sob o paradigma qualitativo da pesquisa-ação, ao analisar o livro paradidático, as rodas de conversa e as redações discentes, obs…
Indivíduos do sexo masculino no curso de letras
São analisadas e problematizadas as performances discursivas de indivíduos do sexo masculino do curso de Letras relacionadas à licenciatura como opção de curso e à docência como futura profissão. Para isso, um estudo de caso interpretativista de orientação qualitativa foi conduzido com sete acadêmicos de uma universidade pública localizada no interior de Goiás. Compõem o material de análise os discursos produzidos a partir das entrevistas semiest…
A Bagagem Do Pibid Para a Formação Inicial Docente E Para a Construção Da Identidade Profissional
A partir de uma experiência situada em uma universidade pública do interior do Estado de Goiás, durante os dois anos de implantação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na área de Letras/português, o objetivo deste artigo é investigar e discutir as bagagens1 deixadas pelo referido programa a licenciandos no que tange à sua formação inicial docente e à construção de suas identidades profissionais. Para isso, um estud…
Letramento Musical De Professores De Língua Estrangeira (Ingl Ês)
Considerando a rotina de uso de músicas em aulas de língua estrangeira (inglês) e, ao mesmo tempo, a importância de criticidade sobre a ação, neste texto buscamos rastrear possibilidades e reflexões da ação docente, a partir do que denominamos de "letramentos musicais" para o ensino de LE (inglês). O estudo implementado é de cunho qualitativo, interpretativista e tem como procedimento o estudo de caso realizado em uma escola pública estadual do i…
Que área e o que sustenta a formação de professores de línguas nas licenciaturas em Letras (linguagem)
Neste texto, após resenha teórico-prática e histórica de posições epistêmicas que têm marcado o campo da Linguística Aplicada em relação às áreas da Literatura e da Linguística, refletimos sobre a relevância de legitimar a área de Aquisição/Aprendizagem e Ensino de Línguas (AELin) junto às agências de fomento à pesquisa, de modo a poder constituí-la como área acadêmica/científica relativa aos processos de ensino, de aprendizagem e de formação dos…
Identidade Em Linguística Aplicada
A identidade é atualmente um tema linguístico e social bastante profícuo e abrange grandes discussões em Linguística Aplicada (REIS et al., 2011). Pesquisas desenvolvidas sob diferentes orientações teórico-metodológicas enxergam o conceito e suas caracterizações de maneira diversificada. Por se tratar de um fenômeno instalado no circuito da cultura, a gama de definições e exemplos produzidos por variadas frentes de estudo acaba por gerar sua robu…
Onde Estão As Pessoas Trans? Narrativas sobre corporalidades dissidentes em espaço escolar
Neste artigo, trazemos à reflexão as narrativas de Riana, uma mulher que se declara transexual, a fim de problematizarmos suas corporalidades dissidentes localizadas em contexto escolar. Inscrita no paradigma qualitativo e interpretativo, sob perspectiva narrativa em Linguística Aplicada Crítica, a pesquisa mostra que, apesar de a escola receber corpos estranhos em seus espaços, o local ainda se mantém como reprodutor social da exclusão, como pad…
Letramento crítico a partir das leituras de um livro paradidático
Neste texto, problematizamos leituras discentes como possibilidade de letramento crítico em relação aos temas gênero, sexualidade, raça e arranjos familiares, a partir da recepção da obra paradidática ‘Vento Forte, de sul e norte’, de Manuel Filho, em um projeto de leitura envolvendo alunos do 9o ano de escola pública. Sob o paradigma qualitativo da pesquisa-ação, ao analisar o livro paradidático, as rodas de conversa e as redações discentes, obs…
Ordens indexicais mobilizadas em projetos de lei estaduais e distrital sobre linguagem não-binária no Brasil
Tendo em vista que discursos ocupam papel central em nossas práticas sociais, assumindo modos de fazer coisas no mundo (Derrida, 1988; Baumann & Briggs, 1990), este estudo, inspirado nos trabalhos de Barbosa Filho (2022), de Brevilheri, Lanza, e Sartorelli (2022) e de Vellasco (2024), investiga e problematiza ordens indexicais mobilizadas em Projetos de Lei em nível estadual e distrital no Brasil sobre linguagem não-binária. Para isso, foi implem…
Um Olhar Decolonial Sobre Desigualdade De Gênero Em Contexto Universitário De Formação Docente
Este estudo investiga, sob perspectiva decolonial e da Análise de Discurso Crítica, como a desigualdade de gênero é representada e enfrentada em cursos de formação docente de duas universidades públicas brasileiras. A pesquisa analisa respostas de professoras e gestoras a questionário semiestruturado e documentos institucionais obtidos via Lei de Acesso à Informação, identificando padrões discursivos, iniciativas e lacunas em relação ao ODS 5 da …
Humanities (8 works) · Philosophy (6 works) · Linguistics and Education Research (5 works) · Art (3 works) · Gender, Sexuality, and Education (3 works) · Linguistics and Language Studies (2 works) · Multilingual Education and Policy (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Sociology (2 works)