Clarilza Prado De Sousa

Biographic Data

ID3895039
NAMEClarilza Prado De Sousa
GIVEN NAMESClarilza Prado
FAMILY NAMEDe Sousa
SIGNATUREDE SOUSA C P
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS9
TOTAL CITATIONS14
WORKS AS AUTHOR9
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2010
LATEST PUBLICATION YEAR2019
H-INDEX1

  • Educação para a paz

    Open AccessAndré Felipe Costa Santos, Cynthia Pereira De Sousa et al.ARTICLEPraxis Educativa2019

    In a world reality characterized by the phenomenon of violence, non-recognition of fundamental rights, social exclusion and many other ills that constitute the Warmonger Culture and compromise the development of Peace, according to international organizations and researchers, it becomes essential the development of a Culture of Peace through Education. In this line, in 2018, the Brazilian State signed, through the National Education Guidelines an…

  • Mestrados Profissionais Na Área De Educação E Ensino

    Open AccessCynthia Pereira De Sousa, Clarilza Prado De Sousa et al.ARTICLERevista da FAEEBA- Educação e…2017

    O texto procura discutir dois dos desafios que programas de Mestrado Profissional (MP) enfrentam atualmente, para constituir uma identidade funcional que os distinga dos mestrados acadêmicos e mantenham a qualidade acadêmica desejável.Partimos do pressuposto que os MP têm um compromisso com um impacto mais preciso em relação à educação básica, respondendo à sua realidade e demandas, e que sua proposição deve estar alinhada com os resultados de um…

  • O Agir Por Meio Da Linguagem

    Open AccessAngela Maria Baltieri Souza, Cynthia Pereira De Sousa et al.ARTICLEDebates em educação2017

    O texto discute produções textuais do gênero Memórias Literárias de alunos/autores e finalistas da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro - 2014. Objetivou-se analisar a linguagem expressa em uma situação de comunicação real, identificar como esses autores descrevem e estão sendo orientados a discutir o lugar em que vivem, incluindo também a sua própria experiência. Por meio de referencial teórico postulado pela Teoria das Representaç…

  • Desafios da formação de professores

    Open AccessCynthia Pereira De Sousa, Clarilza Prado De SousaARTICLERevista Diálogo Educacional2017

    Entendendo que a formação do professor deve ser analisada também de uma perspectiva psicossocial, procura-se, neste texto, analisar como a construção da profissionalidade se articula em um cenário de presentismo - foco exagerado no presente - que se observa na sociedade atual. Como professores em formação, que escolheram uma profissão que tem por característica formar a geração futura, representam o futuro? Quais os valores que orientam as escolh…

  • Avaliação de livros na área de Educação

    Open AccessCynthia Pereira De Sousa, Clarilza Prado De Sousa et al.ARTICLERevista Diálogo Educacional2014

    Este texto descreve processo de classificação de livros da Área de Educação. Relata os esforços desenvolvidos no sentido de garantir que o livro, veículo que expressa grande parte da produção da Área de Educação, seja valorizado, tenha uma avaliação rigorosa, adequada e fiel a seus propósitos. Identifica inicialmente o contexto em que a avaliação é realizada e a seguir os procedimentos empregados. Demonstra que o processo realizado tem muito a se…

  • Avaliação da pesquisa em Educação e indicadores de produção bibliográfica

    Open AccessCynthia Pereira De Sousa, Clarilza Prado De Sousa et al.ARTICLERevista de Educação Pública2012

    Nos últimos anos, a avaliação da pós-graduação realizada pela CAPES vem enfatizando os produtos, especialmente os bibliográficos. Para tanto, iniciou-se em 2001 um processo de qualificação de veículos onde a produção dos programas de pós-graduação é publicada, especialmente em periódicos. No âmbito das Ciências Humanas e Sociais, foram destacadas tanto a necessidade de qualificar também a produção em livros quanto a impossibilidade de avaliação d…

  • A polissemia da noção de competência no campo da educação

    Open AccessCynthia Pereira De Sousa, Clarilza Prado De Sousa et al.ARTICLERevista de Educação Pública2012

    A partir de exame de concepções teóricas que utilizam o termo competência procura-se demonstrar que, ao associar competência, empregabilidade e profissionalização, o discurso subordina a educação e conceitos oriundos da psicologia educacional às demandas socioeconômicas dos novos modelos de articulação produtiva, além de revelar uma compreensão do sujeito de forma idealizada e não situada. Questões sobre formação e trabalho, de caráter social, sã…

  • A Teoria das Representações Sociais e o estudo do trabalho docente

    Open AccessCynthia Pereira De Sousa, Clarilza Prado De Sousa et al.ARTICLERevista Diálogo Educacional2011Cited by: 1

    O presente artigo aponta algumas considerações acerca dos desafios do Programa de Pesquisa Representações sociais de estudantes de educação e de licenciatura sobre o trabalho do docente desenvolvido por uma rede internacional de pesquisadores associados ao Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais, Subjetividade e Educação (CIERS-Ed) da Fundação Carlos Chagas (São Paulo, Brasil) em que se desenvolve uma articulação entre a teoria …

  • A pesquisa em educação no Brasil

    Open AccessEdison Ferreira De Macedo, Elizabeth Macedo et al.ARTICLERevista Brasileira de Educação2010Cited by: 13References: 3

    O artigo debate a política de pós-graduação na área de educação, entendendo-a, a partir de E. Laclau e C. Mouffe, como politização incessante habitada pela indecidibilidade. Analisando textos recentes produzidos no processo de avaliação dos programas no âmbito da CAPES, considera possível compreender a formação provisória de consensos em torno de noções como a qualidade da pós-graduação entendida como significante vazio preenchido por meio de art…