Samuel De Souza Neto
Biographic Data
| ID | 894150 |
|---|---|
| NAME | Samuel De Souza Neto |
| GIVEN NAMES | Samuel |
| FAMILY NAME | De Souza Neto |
| SIGNATURE | DE SOUZA S |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual Paulista (Unesp) |
| ORCID | 0000-0002-8991-7039 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 25 |
| TOTAL CITATIONS | 19 |
| AUTHOR COUNT | 25 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
Teaching as a profession of human interaction
This study aimed to analyze how the constructive-collaborative methodology, adopted in a Pedagogical Residency Program (PRP) in Physical Education at a public university, contributes to the professional development of undergraduate students and to the understanding of Teaching as a Profession of Human Interactions (TPHI). Multiple data sources were used for the analysis: (a) documents produced during the PRP (portfolios, reports, and teaching cas…
Cartography of Supervised Internship in the Training of Physical Education Teachers in the Brazilian Amazon
This study focused on analyzing the organizations and formative conceptions of supervised curricular internships (SCI) that prevail in the Amazon region, aiming to identify elements that characterize the ages of teaching in the professionalization process of future physical education (PE) teachers. The research presented itself as exploratory and descriptive, employing a mixed approach, and was carried out in undergraduate courses in PE at nine p…
Cartografia Do Estágio Supervisionado Na Formação De Professores De Educação Física Na Amazônia Brasileira
Este estudo buscou analisar as organizações e concepções formativas de Estágio Curricular Supervisionado predominantes na região da Amazônia brasileira durante o processo de profissionalização do futuro professor de Educação Física, a fim de identificar elementos caracterizadores daquilo que Gauthier et al. (1998), Hargreaves (2000) e outros autores chamam de idades do ensino. A pesquisa apresentou-se como exploratória, descritiva, e de abordagem…
Desafios da estrutura curricular anacrônica e os currículos de formação de professores no campo da Educação Física
This study aimed to analyze the considerations of a sample of teacher educators from the academic field regarding the main challenges in structuring teacher education curricula in the field of Physical Education. For this, seven educators from public Higher Education Institutions in São Paulo State - Brazil were interviewed through semi-structured interviews. After being transcribed, the interviews were submitted to content analysis. The data res…
Desenvolvimento Profissional Docente no campo da Educação Física
Objetivou-se analisar as intencionalidades que levam professores de Educação Física a engajarem-se em processos de formação continuada ao longo de suas trajetórias profissionais, compreendendo de que forma são constituídas as dinâmicas de Desenvolvimento Profissional Docente. Para isso, seis professores de Educação Física envolvidos em uma comunidade de prática e formação do Estado de São Paulo participaram de entrevistas por meio de suas trajetó…
A literatura de autoajuda em processos de socialização
Este artigo objetiva analisar as experiências de futuros professores com a Literatura de Autoajuda (LA) na socialização docente. A pesquisa qualitativa e descritiva envolveu 16 futuros professores entre o primeiro e o quarto ano de um curso de Pedagogia de uma universidade pública paulista. Dados discursivos foram obtidos por entrevista semiestruturada. Da Análise de Conteúdo emergiram categorias relacionadas à LA (acesso, demandas mobilizadoras …
Maurice Tardif
Análise de prática como dispositivo de formação de uma professora alfabetizadora
Este relato de experiência, baseado em pressupostos autoetnográficos, objetiva realizar uma análise de prática de uma professora alfabetizadora em início de carreira mediante um plano de aula, buscando identificar quais saberes são mobilizados em suas ações e refletir em que medida esses saberes podem contribuir para o processo de formação docente. Os resultados revelam que os saberes docentes são multifacetados, complexos e oriundos de diversas …
A formação de professores de educação física em Portugal, EUA e Brasil sob a perspectiva da profissionalização do ensino no estagio supervisionado
A pesquisa, de abordagem qualitativa do tipo estudo de casos múltiplos, teve como objetivo identificar e analisar a influência do Movimento da Profissionalização do Ensino (MPE) em três contextos de formação de professores de Educação Física nas propostas de estágio supervisionado (ES). Como resultados apontou-se que em Portugal, o processo de Bolonha representou o princípio norteador de uma proposta integrada para o contexto europeu para a forma…
Epistemologia da prática no campo educativo
Este trabalho teve como objetivo analisar algumas das potencialidades, limitações, desafios e perspectivas relacionadas ao conceito de epistemologia da prática no campo educativo. Buscou-se, por meio de um ensaio teórico, fundamentar as compreensões de prática nas ciências sociais de modo geral e as representações ligadas ao conceito de epistemologia da prática, perpassando parte de suas origens, críticas e perspectivas atuais. Conclui-se que é n…
A docência como profissão
O objetivo deste trabalho é analisar se o portfólio, nas políticas de formação docente e no Estágio Supervisionado (ES) da Educação Física (EF), configura um dispositivo de formação e de profissionalização do ensino. Esta pesquisa qualitativa, documental, implementou uma análise de conteúdo das Diretrizes Curriculares de Formação de Professores e de 12 portfólios produzidos por estagiários em EF de uma universidade pública do Brasil. Os resultado…
A Configuração Do Campo Da Formação De Professores Na Educação Física
O conceito de configuração compreende as relações não estáticas entre indivíduo e sociedade e suas interdependências. Neste contexto, o processo de formação de professores de Educação Física pode registrar características que vão da tentativa-erro, isto é, de uma estrutura configuracional arraigada à perspectiva artesanal, a um paradigma centrado no processo de profissionalização do ensino, incidindo novas visões sobre epistemologia da prática. E…
Políticas Públicas, Produções Acadêmicas E Mestrados Profissionais Em Educação
Esse artigo promove uma discussão sobre o lugar ocupado pelos professores nas esferas políticas e acadêmicas e defende os Mestrados Profissionais em Educação (MPEs) como espaços de ressignificação da profissão. Respaldada em autores do campo da profissionalização do ensino e num estudo exploratório, a pesquisa estrutura-se, a partir da análise documental dos aparatos legais e, posteriormente, do levantamento do tipo estado da arte das produções n…
As práticas corporais na legislação imperial e a construção de uma sociologia da profissão para a educação física
O artigo aborda os ofícios ligados à educação física, perante leis e decretos oficiais do período imperial (1822-1889), tendo em vista traçar uma trajetória dos primeiros passos articulados pelos profissionais nos contextos civil e militar da sociedade brasileira antes de eles serem reconhecidos como membros de uma categoria profissional. Optou-se por um estudo documental de leis e decretos imperiais que mencionam os ofícios vinculados às prática…
Concepção, Implementação E Análise De Um Dispositivo De Acompanhamento De Estagiários Como Parte De Uma Pesquisa Colaborativa
O artigo apresenta resultados de uma pesquisa colaborativa que objetivou a elaboração e a análise de dispositivos voltados ao acompanhamento conjunto (envolvendo instituição de ensino superior e escola) do estágio supervisionado de prática de ensino em um curso de Pedagogia. A investigação envolveu diferentes atores ligados ao estágio, totalizando 43 participantes envolvidos, distribuídos nas seguintes categorias: professores atuantes nos anos in…
Base Nacional Comum Curricular E a Lacuna No Ensino De Inglês Para Crianças No Brasil
Tendo em vista a importância da Língua Inglesa nos mais diversos âmbitos da sociedade contemporânea, podemos observar uma grande expansão do ensino dessa língua estrangeira nas escolas de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, tanto públicas quanto privadas. A falta de diretrizes oficiais nacionais que orientem a formação e o trabalho do professor, oriunda do caráter facultativo da inclusão de línguas estrangeiras na matriz curr…
A análise de práticas no campo da Educação Física escolar
A discussão sobre a análise de práticas é o objetivo desse ensaio. Procurou-se apresentar algumas possibilidades de utilização de estratégias da análise das práticas no campo da Educação Física Escolar. Essas estratégias têm possibilitado a investigação dos saberes docentes, considerando a prática enquanto local de produção de saberes. Além disso, podem contribuir para o fortalecimento do trabalho do professor. Sendo assim, consideramos que é rel…
Mal-estar, sofrimento e adoecimento do professor
Este trabalho tem como objetivo apresentar uma leitura crítica da problemática do mal-estar, dos sofrimentos e dos adoecimentos de professores, vinculada à história do trabalho docente, aos modos de ser/estar na ocupação e à cultura do magistério. A metodologia envolveu revisão narrativa de 12 publicações selecionadas, o que possibilitou identificar os principais aspectos atribuídos às questões: epidemiológicos, de naturalização da problemática n…
Formación de maestros
En el siguiente ensayo se ubican algunas consideraciones de lo educativo en Latinoamérica, los sueños y las emergencias que se develan a partir de lo que está aconteciendo en este escenario. Partiendo de allí, se exponen consideraciones sobre la formación de maestros y el tránsito entre el modelo técnico y el modelos reflexivo, en tal cuestión se soporta la concepción de didáctica y como esta, en su avance teórico y experimental está sujeta al mo…
Conflitos E Tensões Nas Diretrizes Curriculares De Educação Fisica
Este trabalho teve como objetivos identificar e analisar nas políticas públicas e nas manifestações sobre as DCNs/EF as tensões e os conflitos presentes na Profissionalização da Educação Física, tendo como foco o professor. Optou-se pelo estudo decritivo-interpretativo e na técnica da videogravação proveniente da rede online do canal You Tube a fonte de dados com a seleção de 9 informantes. Os dados foram analisados na perspectiva de quatro grupo…
O trabalho docente na educação infantil
Este estudo trata do trabalho docente na Educação Infantil, tendo como foco os desafios do processo de profissionalização do ensino, chamando atenção para a questão da cultura da colaboração. Como objetivo geral buscamos compreender os aspectos que apontam para uma cultura de colaboração no processo de profissionalização do ensino, envolvendo o trabalho docente entre professoras de Educação Física e de Educação Infantil. Na busca dos dados optou-…
Prática como Componente Curricular
A presente reflexão é motivada pelas dificuldades postas aos cursos de licenciatura para interpretarem o significado da Prática como Componente Curricular (PCC), dificuldades essas expressas nas diferentes formas de sua implementação. O objetivo é contribuir com a construção de uma concepção de PCC integrada ao projeto político-pedagógico do curso e que colabore com o aprimoramento da formação do professor, de modo a superar ajustes curriculares …
A teoria de Norbert Elias
No presente artigo, conforme o entendimento de que modelos teóricos subsidiam a compreensão de fenômenos investigativos, objetivou-se elucidar os conceitos da teoria sociológica de Norbert Elias, considerando-se que esta é uma excelente fonte de análise para se compreender o universo do ser professor, apesar de o autor não abordar diretamente questões relacionadas ao campo da educação. A partir do conceito de configuração, é possível dizer que a …
O processo de constituição histórica das diretrizes curriculares na formação de professores de Educação Física
Os processos históricos que permeiam as diretrizes curriculares possibilitaram enxergar quais são as idéias e as preocupações para com a formação de professores no âmbito da Educação Física. Dentro desse contexto, o objetivo foi averiguar, nas políticas públicas de formação de professor dessa disciplina, como ocorreu o processo de qualificação e certificação, buscando entender as justificativas que orientaram a regulamentação dos normativos legai…
O Futebol
Taking football as the stage for different discussions, we have tried to assess it as an occupation. Starting from the theories of occupations that relate both to an artisan origin and to a capitalist social sphere, we have attempted to map football and its relation to Pensar a Prática 10/1: 51-67, jan./jun. 2007 65 players and coaches by means of linking their professionalization to the professional field of Physical Education. This research wor…
Mal-estar, sofrimento e adoecimento do professor
Este trabalho tem como objetivo apresentar uma leitura crítica da problemática do mal-estar, dos sofrimentos e dos adoecimentos de professores, vinculada à história do trabalho docente, aos modos de ser/estar na ocupação e à cultura do magistério. A metodologia envolveu revisão narrativa de 12 publicações selecionadas, o que possibilitou identificar os principais aspectos atribuídos às questões: epidemiológicos, de naturalização da problemática n…
O processo de constituição histórica das diretrizes curriculares na formação de professores de Educação Física
Os processos históricos que permeiam as diretrizes curriculares possibilitaram enxergar quais são as idéias e as preocupações para com a formação de professores no âmbito da Educação Física. Dentro desse contexto, o objetivo foi averiguar, nas políticas públicas de formação de professor dessa disciplina, como ocorreu o processo de qualificação e certificação, buscando entender as justificativas que orientaram a regulamentação dos normativos legai…
As práticas corporais na legislação imperial e a construção de uma sociologia da profissão para a educação física
O artigo aborda os ofícios ligados à educação física, perante leis e decretos oficiais do período imperial (1822-1889), tendo em vista traçar uma trajetória dos primeiros passos articulados pelos profissionais nos contextos civil e militar da sociedade brasileira antes de eles serem reconhecidos como membros de uma categoria profissional. Optou-se por um estudo documental de leis e decretos imperiais que mencionam os ofícios vinculados às prática…
A teoria de Norbert Elias
No presente artigo, conforme o entendimento de que modelos teóricos subsidiam a compreensão de fenômenos investigativos, objetivou-se elucidar os conceitos da teoria sociológica de Norbert Elias, considerando-se que esta é uma excelente fonte de análise para se compreender o universo do ser professor, apesar de o autor não abordar diretamente questões relacionadas ao campo da educação. A partir do conceito de configuração, é possível dizer que a …
Concepção, Implementação E Análise De Um Dispositivo De Acompanhamento De Estagiários Como Parte De Uma Pesquisa Colaborativa
O artigo apresenta resultados de uma pesquisa colaborativa que objetivou a elaboração e a análise de dispositivos voltados ao acompanhamento conjunto (envolvendo instituição de ensino superior e escola) do estágio supervisionado de prática de ensino em um curso de Pedagogia. A investigação envolveu diferentes atores ligados ao estágio, totalizando 43 participantes envolvidos, distribuídos nas seguintes categorias: professores atuantes nos anos in…
Prática como Componente Curricular
A presente reflexão é motivada pelas dificuldades postas aos cursos de licenciatura para interpretarem o significado da Prática como Componente Curricular (PCC), dificuldades essas expressas nas diferentes formas de sua implementação. O objetivo é contribuir com a construção de uma concepção de PCC integrada ao projeto político-pedagógico do curso e que colabore com o aprimoramento da formação do professor, de modo a superar ajustes curriculares …
O Futebol
Taking football as the stage for different discussions, we have tried to assess it as an occupation. Starting from the theories of occupations that relate both to an artisan origin and to a capitalist social sphere, we have attempted to map football and its relation to Pensar a Prática 10/1: 51-67, jan./jun. 2007 65 players and coaches by means of linking their professionalization to the professional field of Physical Education. This research wor…
O processo de constituição histórica das diretrizes curriculares na formação de professores de Educação Física
Os processos históricos que permeiam as diretrizes curriculares possibilitaram enxergar quais são as idéias e as preocupações para com a formação de professores no âmbito da Educação Física. Dentro desse contexto, o objetivo foi averiguar, nas políticas públicas de formação de professor dessa disciplina, como ocorreu o processo de qualificação e certificação, buscando entender as justificativas que orientaram a regulamentação dos normativos legai…
A teoria de Norbert Elias
No presente artigo, conforme o entendimento de que modelos teóricos subsidiam a compreensão de fenômenos investigativos, objetivou-se elucidar os conceitos da teoria sociológica de Norbert Elias, considerando-se que esta é uma excelente fonte de análise para se compreender o universo do ser professor, apesar de o autor não abordar diretamente questões relacionadas ao campo da educação. A partir do conceito de configuração, é possível dizer que a …
Prática como Componente Curricular
A presente reflexão é motivada pelas dificuldades postas aos cursos de licenciatura para interpretarem o significado da Prática como Componente Curricular (PCC), dificuldades essas expressas nas diferentes formas de sua implementação. O objetivo é contribuir com a construção de uma concepção de PCC integrada ao projeto político-pedagógico do curso e que colabore com o aprimoramento da formação do professor, de modo a superar ajustes curriculares …
Formación de maestros
En el siguiente ensayo se ubican algunas consideraciones de lo educativo en Latinoamérica, los sueños y las emergencias que se develan a partir de lo que está aconteciendo en este escenario. Partiendo de allí, se exponen consideraciones sobre la formación de maestros y el tránsito entre el modelo técnico y el modelos reflexivo, en tal cuestión se soporta la concepción de didáctica y como esta, en su avance teórico y experimental está sujeta al mo…
Conflitos E Tensões Nas Diretrizes Curriculares De Educação Fisica
Este trabalho teve como objetivos identificar e analisar nas políticas públicas e nas manifestações sobre as DCNs/EF as tensões e os conflitos presentes na Profissionalização da Educação Física, tendo como foco o professor. Optou-se pelo estudo decritivo-interpretativo e na técnica da videogravação proveniente da rede online do canal You Tube a fonte de dados com a seleção de 9 informantes. Os dados foram analisados na perspectiva de quatro grupo…
O trabalho docente na educação infantil
Este estudo trata do trabalho docente na Educação Infantil, tendo como foco os desafios do processo de profissionalização do ensino, chamando atenção para a questão da cultura da colaboração. Como objetivo geral buscamos compreender os aspectos que apontam para uma cultura de colaboração no processo de profissionalização do ensino, envolvendo o trabalho docente entre professoras de Educação Física e de Educação Infantil. Na busca dos dados optou-…
Base Nacional Comum Curricular E a Lacuna No Ensino De Inglês Para Crianças No Brasil
Tendo em vista a importância da Língua Inglesa nos mais diversos âmbitos da sociedade contemporânea, podemos observar uma grande expansão do ensino dessa língua estrangeira nas escolas de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, tanto públicas quanto privadas. A falta de diretrizes oficiais nacionais que orientem a formação e o trabalho do professor, oriunda do caráter facultativo da inclusão de línguas estrangeiras na matriz curr…
A análise de práticas no campo da Educação Física escolar
A discussão sobre a análise de práticas é o objetivo desse ensaio. Procurou-se apresentar algumas possibilidades de utilização de estratégias da análise das práticas no campo da Educação Física Escolar. Essas estratégias têm possibilitado a investigação dos saberes docentes, considerando a prática enquanto local de produção de saberes. Além disso, podem contribuir para o fortalecimento do trabalho do professor. Sendo assim, consideramos que é rel…
Mal-estar, sofrimento e adoecimento do professor
Este trabalho tem como objetivo apresentar uma leitura crítica da problemática do mal-estar, dos sofrimentos e dos adoecimentos de professores, vinculada à história do trabalho docente, aos modos de ser/estar na ocupação e à cultura do magistério. A metodologia envolveu revisão narrativa de 12 publicações selecionadas, o que possibilitou identificar os principais aspectos atribuídos às questões: epidemiológicos, de naturalização da problemática n…
Concepção, Implementação E Análise De Um Dispositivo De Acompanhamento De Estagiários Como Parte De Uma Pesquisa Colaborativa
O artigo apresenta resultados de uma pesquisa colaborativa que objetivou a elaboração e a análise de dispositivos voltados ao acompanhamento conjunto (envolvendo instituição de ensino superior e escola) do estágio supervisionado de prática de ensino em um curso de Pedagogia. A investigação envolveu diferentes atores ligados ao estágio, totalizando 43 participantes envolvidos, distribuídos nas seguintes categorias: professores atuantes nos anos in…
A docência como profissão
O objetivo deste trabalho é analisar se o portfólio, nas políticas de formação docente e no Estágio Supervisionado (ES) da Educação Física (EF), configura um dispositivo de formação e de profissionalização do ensino. Esta pesquisa qualitativa, documental, implementou uma análise de conteúdo das Diretrizes Curriculares de Formação de Professores e de 12 portfólios produzidos por estagiários em EF de uma universidade pública do Brasil. Os resultado…
A Configuração Do Campo Da Formação De Professores Na Educação Física
O conceito de configuração compreende as relações não estáticas entre indivíduo e sociedade e suas interdependências. Neste contexto, o processo de formação de professores de Educação Física pode registrar características que vão da tentativa-erro, isto é, de uma estrutura configuracional arraigada à perspectiva artesanal, a um paradigma centrado no processo de profissionalização do ensino, incidindo novas visões sobre epistemologia da prática. E…
Políticas Públicas, Produções Acadêmicas E Mestrados Profissionais Em Educação
Esse artigo promove uma discussão sobre o lugar ocupado pelos professores nas esferas políticas e acadêmicas e defende os Mestrados Profissionais em Educação (MPEs) como espaços de ressignificação da profissão. Respaldada em autores do campo da profissionalização do ensino e num estudo exploratório, a pesquisa estrutura-se, a partir da análise documental dos aparatos legais e, posteriormente, do levantamento do tipo estado da arte das produções n…
As práticas corporais na legislação imperial e a construção de uma sociologia da profissão para a educação física
O artigo aborda os ofícios ligados à educação física, perante leis e decretos oficiais do período imperial (1822-1889), tendo em vista traçar uma trajetória dos primeiros passos articulados pelos profissionais nos contextos civil e militar da sociedade brasileira antes de eles serem reconhecidos como membros de uma categoria profissional. Optou-se por um estudo documental de leis e decretos imperiais que mencionam os ofícios vinculados às prática…
A formação de professores de educação física em Portugal, EUA e Brasil sob a perspectiva da profissionalização do ensino no estagio supervisionado
A pesquisa, de abordagem qualitativa do tipo estudo de casos múltiplos, teve como objetivo identificar e analisar a influência do Movimento da Profissionalização do Ensino (MPE) em três contextos de formação de professores de Educação Física nas propostas de estágio supervisionado (ES). Como resultados apontou-se que em Portugal, o processo de Bolonha representou o princípio norteador de uma proposta integrada para o contexto europeu para a forma…
Epistemologia da prática no campo educativo
Este trabalho teve como objetivo analisar algumas das potencialidades, limitações, desafios e perspectivas relacionadas ao conceito de epistemologia da prática no campo educativo. Buscou-se, por meio de um ensaio teórico, fundamentar as compreensões de prática nas ciências sociais de modo geral e as representações ligadas ao conceito de epistemologia da prática, perpassando parte de suas origens, críticas e perspectivas atuais. Conclui-se que é n…
Maurice Tardif
Análise de prática como dispositivo de formação de uma professora alfabetizadora
Este relato de experiência, baseado em pressupostos autoetnográficos, objetiva realizar uma análise de prática de uma professora alfabetizadora em início de carreira mediante um plano de aula, buscando identificar quais saberes são mobilizados em suas ações e refletir em que medida esses saberes podem contribuir para o processo de formação docente. Os resultados revelam que os saberes docentes são multifacetados, complexos e oriundos de diversas …
A literatura de autoajuda em processos de socialização
Este artigo objetiva analisar as experiências de futuros professores com a Literatura de Autoajuda (LA) na socialização docente. A pesquisa qualitativa e descritiva envolveu 16 futuros professores entre o primeiro e o quarto ano de um curso de Pedagogia de uma universidade pública paulista. Dados discursivos foram obtidos por entrevista semiestruturada. Da Análise de Conteúdo emergiram categorias relacionadas à LA (acesso, demandas mobilizadoras …
Desafios da estrutura curricular anacrônica e os currículos de formação de professores no campo da Educação Física
This study aimed to analyze the considerations of a sample of teacher educators from the academic field regarding the main challenges in structuring teacher education curricula in the field of Physical Education. For this, seven educators from public Higher Education Institutions in São Paulo State - Brazil were interviewed through semi-structured interviews. After being transcribed, the interviews were submitted to content analysis. The data res…
Desenvolvimento Profissional Docente no campo da Educação Física
Objetivou-se analisar as intencionalidades que levam professores de Educação Física a engajarem-se em processos de formação continuada ao longo de suas trajetórias profissionais, compreendendo de que forma são constituídas as dinâmicas de Desenvolvimento Profissional Docente. Para isso, seis professores de Educação Física envolvidos em uma comunidade de prática e formação do Estado de São Paulo participaram de entrevistas por meio de suas trajetó…
Teaching as a profession of human interaction
This study aimed to analyze how the constructive-collaborative methodology, adopted in a Pedagogical Residency Program (PRP) in Physical Education at a public university, contributes to the professional development of undergraduate students and to the understanding of Teaching as a Profession of Human Interactions (TPHI). Multiple data sources were used for the analysis: (a) documents produced during the PRP (portfolios, reports, and teaching cas…
Cartography of Supervised Internship in the Training of Physical Education Teachers in the Brazilian Amazon
This study focused on analyzing the organizations and formative conceptions of supervised curricular internships (SCI) that prevail in the Amazon region, aiming to identify elements that characterize the ages of teaching in the professionalization process of future physical education (PE) teachers. The research presented itself as exploratory and descriptive, employing a mixed approach, and was carried out in undergraduate courses in PE at nine p…
Cartografia Do Estágio Supervisionado Na Formação De Professores De Educação Física Na Amazônia Brasileira
Este estudo buscou analisar as organizações e concepções formativas de Estágio Curricular Supervisionado predominantes na região da Amazônia brasileira durante o processo de profissionalização do futuro professor de Educação Física, a fim de identificar elementos caracterizadores daquilo que Gauthier et al. (1998), Hargreaves (2000) e outros autores chamam de idades do ensino. A pesquisa apresentou-se como exploratória, descritiva, e de abordagem…
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