Note de synthèse

Middle term evaluation off projective operation learning among students from vocational high schools. - A training scheme focusing on projective operation skills is provided to 4th year students preparing for entrance to vocational high schools and experiencing difficulties to learn technical drawing. This educational process refers to the piagetian scheme in its conception. The author analyses the results of this type of learning for a group of students, compared to a control group. The students from the experimental group reach the level of formal operations whereas some students from the control group still meet with difficulties to realize operations at a concrete level

Control (management · Group (periodic table · Mathematics education · Pedagogy · Physics · Process (computing · Programming language · Projective test · Scheme (mathematics · Term (time · Vocational education · Computer Science · Education, sociology, and vocational training · Mathematics · Psychology · Artificial Intelligence

• La professionnalisation

  Richard Wittorski•Savoirs•2008

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• La formation des enseignant·e·s en prise avec les réformes

  Open Access•Thérèse Perez‐roux, Christine Françoise et al.•Éducation et socialisation•2024

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• La professionnalisation des familles d’accueil québécoises

  Open Access•Martine Guénette, Patricia Ringuette et al.•Nouvelles pratiques sociales•2023

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• La professionnalisation à l’Université, une réponse à la demande sociale

  Open Access•Catherine Agulhon•Recherche & formation•2007

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• Les transformations actuelles de l’enseignement

  Open Access•Claude Lessard, Maurice Tardif•Éducation et francophonie•2021

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• Innovation, stratégies identitaires et rapport de force

  Open Access•Marie-Christine Presse•Éducation et francophonie•2021

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• Administrateur, administratrice scolaire et identité professionnelle

  Open Access•Jean Plante, Jean-Joseph Moisset•Éducation et francophonie•2004

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• En route vers une pédagogie actualisante

  Open Access•Raymond Vienneau, Catalina Ferrer•Éducation et francophonie•2021

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• Les rapports de visite des formateurs sur le stage en responsabilité des professeurs des écoles stagiaires

  Open Access•Sophie Briquet-Duhazé, Sophie Briquet‐duhazé et al.•Mesure et évaluation en éducation•2007

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• Autonomie ou quête de monopole

  Didier Séguillon, Pascal Brier et al.•Les Sciences de l éducation -…•2025

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• Parcours croisés d’une internationalisation du militantisme féminin au Burundi et au Libéria

  Open Access•Maria Martin De Almagro•Recherches féministes•2017

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• Le système d’activité des directeurs des écoles

  Open Access•Florian Ouitre, Sandrine Prevel•Revue française de pédagogie•2023

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• A construção da profissionalidade docente polivalente nos anos iniciais do ensino fundamental

  Open Access•Shirleide Pereira Da Silva Cruz•Linhas Críticas•2016

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• La question de la Reconnaissance comme support de revendications syndicales

  André Désiré Robert, Pascal Guibert et al.•Education et sociétés•2022

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• L'évaluation à l'université

  Jacques Siracusa•Education et sociétés•2014

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• The development of human capital of professional staff in a context of severe institutional pressure

  Warda Azaghouagh-El Fardi•Journal of Higher Education…•2020

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• Écrire pour se former. Un outil de formation et d’autoévaluation

  Open Access•Isabelle Moreau, Isabelle Truffer Moreau et al.•Mesure et évaluation en éducation•2007

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• Postface

  Emmanuel De Lescure•Formation emploi•2021

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• The professionalisation of teachers in France at a time of new reform

  Open Access•Éric Maleyrot, Thérèse Perez‐roux•British Educational Research…•2025

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• Processus de professionnalisation et dynamiques identitaires

  Open Access•Thérèse Perez‐roux, Thérèse Perez-Roux•Nouveaux cahiers de la recherche…•2013

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• Tradition and Progress in Initial Teacher Education in France Since the 1990s

  Estelle Brisard, Ken C Hall et al.•Journal of Education for Teaching…•2001

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• Primary and secondary school teachers in France

  André Désiré Robert, Raymond Bourdoncle et al.•Journal of Education Policy•2000

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• Un nouvel âge du désordre scolaire

  Alain Barrère•Déviance et Société•2002

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• Les évolutions du travail enseignant en France et en Europe

  Open Access•Christian Maroy•Revue française de pédagogie•2006

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• Étude des processus de professionnalisation dans les métiers adressés à autrui

  Philippe Maubant, Thierry Piot•Les Sciences de l éducation -…•2011

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• Professeurs des écoles novices

  Open Access•Patrick Dubois, Rachel Gasparini et al.•Revue française de pédagogie•2006

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• Catégories de l’entendement et modes de valorisation professionnelle chez les formateurs de professeurs des écoles

  Stéphane Morel, Stanislas Morel•Revue française de pédagogie•2014

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• Les mutations professionnelles comme soutien de la présence des hommes dans la profession de sage-femme

  Open Access•Philippe Charrier•Recherches Sociologiques•2013

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• Éthique et idéologie professionnelles

  Gilles Monceau•Recherche & formation•2006

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• Réflexions générales sur l’éthique professionnelle enseignante

  Open Access•Pierre Kahn•Recherche & formation•2006

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• Formation de formateurs dans le travail social

  Thierry Piot•Recherche & formation•2007

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• Mondialisation

  Open Access•Régis Malet•Recherche & formation•2010

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• L’enseignant d’EPS

  Dominique Bret•Recherche & formation•2008

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• Professeur-e-s documentalistes

  Nassira Hedjerassi, Jean-Michel Bazin•Recherche & formation•2013

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• Soutenir le développement professionnel pédagogique des enseignants du supérieur

  Joëlle Demougeot-Lebel, Christelle Lison•Spirale - Revue de recherches en…•2022

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• Outils numériques et gestes d’adaptation inclusifs pour l’accessibilité du langage écrit aux élèves présentant des TSLA

  Xavière Brun, Caroline Hache et al.•Spirale - Revue de recherches en…•2020

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• Développement professionnel d’enseignants et verbalisation au sein d’un dispositif d’accompagnement pluriel

  Claire Mattéï-Mieusset, Aurore Promonet-Thérèse et al.•Raisons éducatives•2019

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• Transformar as práticas para conhecê-las

  Open Access•Gilles Monceau•Educação e Pesquisa•2005

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• Repercussões de tendências internacionais sobre a formação de nossos professores

  Open Access•Menga Lüdke, Antonio Flavio Barbosa Moreira et al.•Educação & Sociedade•1999

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• Trabalhadoras(es) do Suas

  Open Access•Roberta Fin Motta, Catheline Rubim Brandolt et al.•Psicologia Ciência e Profissão•2021

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• Caminhos da profissão e da profissionalidade docentes

  Open Access•Menga Lüdke, Luiz Alberto Boing•Educação & Sociedade•2004

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• Devenir médiateur de santé-pair

  Agathe Fanchini, Aurélie Maurice•Revue française des affaires…•2021

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• Profissionalização do professor de língua portuguesa

  Open Access•Fernando Silva E Silva, Márcia Andrea Almeida De Oliveira•Revista Brasileira de Educação•2025

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