Un court entrainement vestibulaire et cognitif améliore la fluidité de la lecture orale chez les enfants dyslexiques

Cette étude examine l’effet d’un entraînement vestibulaire et cognitif de courte durée sur la vitesse de lecture chez les enfants dyslexiques. La vitesse de lecture a été évaluée à l’aide du test Évaluation de la Lecture en FluencE (ELFE) dans un protocole en « crossover », avant et après un entraînement vestibulaire ainsi qu’une absence d’entraînement vestibulaire. Dix-neuf enfants dyslexiques (9,48 ± 0,15 ans) ont participé à l’étude. L’entraînement vestibulaire et cognitif comprenait quatre exercices pendant 16 minutes par session, deux fois par semaine pendant quatre semaines. Après l’entraînement vestibulaire et cognitif, les enfants dyslexiques ont augmenté leur vitesse de lecture. Fait intéressant, cette amélioration a persisté pendant au moins un mois après la fin de l’entraînement. L’entraînement vestibulaire et cognitif pourrait renforcer le réseau vestibulaire, qui est reconnu pour son implication dans plusieurs fonctions cognitives essentielles à la lecture chez les enfants dyslexiques. Des mécanismes adaptatifs pourraient expliquer le maintien de cette amélioration pendant au moins un mois

Exercise tolerance test · Panretinal photocoagulation · Pre school · Hearing Impairment and Communication · Reading and Literacy Development · Vestibular and auditory disorders

• Developmental dyslexia

  Open Access•Robin L Peterson, Bruce F Pennington•The Lancet•2012

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• Developmental dyslexia

  Open Access•Marie-Line Bosse, Marie Josèphe Tainturier et al.•Cognition•2007

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