Gestão democrática

Articulações E Contradições No Contexto Escolar

Bibliographic Data

ID5915762
AuthorsSergio Sarmiento Silva (0000-0003-3807-1798, Southwest Bahia State University), Ennia Débora Passos Braga Pires (0000-0003-3924-4996, Southwest Bahia State University), Hilheno Oliveiral Miranda (0000-0003-1871-1065, Southwest Bahia State University)
Year2023
Volume19
Issue50
Pagese11736
Publication date2023-02-23
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePráxis Educacional (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1809-0249 • E-ISSN: 2178-2679
PublisherUniversidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB (PUBLISHER)
DOI10.22481/praxisedu.v19i50.11736
OpenAlexW4379468598
LanguagePT
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References cited1

O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo compreender as concepções sobre gestão democrática e suas relações com os modelos de gestão gerencial e compartilhada. O embasamento teórico fundamentou-se, principalmente, nos estudos de Ball (2001), Libâneo (2007), Lück (2006) e Paro (2010a; 2010b). Pautando-se no materialismo histórico-dialético, a pesquisa foi desenvolvida na Rede Municipal de Educação de Itapetinga-BA, tendo como sujeitos da investigação coordenadores pedagógicos escolares, gestores e coordenadores técnicos da Secretaria Municipal de Educação. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e confrontados com a pesquisa bibliográfica e documental à luz do método escolhido. A pesquisa evidenciou que as concepções sobre gestão democrática têm se revelado como alvo das influências ideológicas da classe dominante, sob as bases neoliberais, em um discurso que convence, causa estranhamento e contradições no contexto educacional

Biology · Humanities · Political science · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy

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