Transition identitaire des directeurs d’école primaire

Trouble et crise de recrutement, conséquences d’une formation défaillante

Bibliographic Data

ID6215152
AuthorsHervé Duchauffour
Year2013
Volume74
Issue74
Pages87-100
Publication date2013-12-31
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueRecherche & formation (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/rechercheformation.2143
OpenAlexW1966805222
LanguageFR
Citations received7
References cited12

On reconnaît aux directeurs d’école primaire un rôle d’acteurs essentiels dans le changement du système éducatif. Pourtant la vacance d’un grand nombre de postes de direction perdure et appelle analyse. Tout comme la grève conduite par les directeurs entre 1999 et 2006 que l’on peut interpréter comme le symptôme d’un malaise identitaire. L’analyse qualitative d’entretiens menés auprès de directeurs a permis de montrer comment la formation des directeurs a peu accompagné une transition identitaire complexe provoquée par la loi d’orientation de 1989, source en partie de cette désaffection

Humanities · Education, sociology, and vocational training · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender · Social Policies and Family · Philosophy

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