L’approche par compétences
Un Nouveau Paradigme Pour La Pédagogie Universitaire
Bibliographic Data
| ID | 6218052 |
|---|---|
| Authors | Christian Chauvigné, Jean-Claude Coulet, Jean‐Claude Coulet (0000-0003-3709-1674) |
| Year | 2010 |
| Volume | 172 |
| Issue | 172 |
| Pages | 15-28 |
| Publication date | 2010-07-15 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revue française de pédagogie (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0556-7807 • E-ISSN: 2105-2913 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/rfp.2169 |
| OpenAlex | W1618654235 |
| Language | FR |
| Citations received | 14 |
| References cited | 15 |
Au cours des deux dernières décennies, l’approche par compétences a pénétré le monde universitaire, non sans y susciter de nouveaux enjeux et y introduire un débat entre partisans et adversaires de cette approche. Des pratiques pédagogiques nouvelles ont ainsi vu le jour, notamment autour de la professionnalisation, dont on dégage dans ce texte quelques principes utiles. Toutefois cet article vise, avant tout, à montrer l’importance d’un détour théorique s’appuyant sur différents travaux scientifiques afin de construire un modèle de la compétence qui puisse éclairer l’intervention pédagogique. Il s’agit alors de montrer en quoi une approche par compétences, ainsi outillée, permet d’imaginer de nouvelles pratiques
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Information Technology and Learning · Innovative Education and Learning Practices · Philosophy
Faire face aux transformations dans l’enseignement supérieur
Importance of contextualisation in developing university training
Vers une intermédialité disciplinaire
Pedagogical Innovation in Canadian higher education
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Évaluer des compétences
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Éducation au développement durable et territoires
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L’alternance mise en œuvre par les enseignants universitaires
La « référentialisation » des compétences à l’école, conceptions et mises en œuvre
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| Unique citing works | 14 |
|---|---|
| Citations per year | 0,88 |
| Citation span | 2010 - 2022 (13) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 14 |