Márcia Strazzacappa
Biographic Data
| ID | 370490 |
|---|---|
| NAME | Márcia Strazzacappa |
| GIVEN NAMES | Márcia |
| FAMILY NAME | Strazzacappa |
| SIGNATURE | STRAZZACAPPA M |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| ORCID | 0000-0002-4118-6572 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 8 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1970 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Artistas aliados(as) para a docência em dança
O artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa de pós-doutorado cujo objetivo era estudar o modelo francês de ensino de dança nas escolas e investigar a relação entre saberes pedagógicos (TARDIF, 2012) e saberes da dança, naquele contexto, para se pensar outras possibilidades de docência em dança. O estudo concluiu que o ensino da dança nas escolas francesas ocorre pela ação de artistas da dança em parceria com professores(as) das escolas…
Atuação profissional da(o) egressa(o) do curso de Graduação em Licenciatura em Dança da Escola de Belas Artes da UFMG desde sua criação em 2010
Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa de pós-doutorado cujo objetivo foirealizar um mapeamento da inserção profissional das(os) egressas(os) do Curso de Graduação em Dança na modalidade Licenciatura da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), desde sua primeira turma formada em 2015 até 2023, quando o curso completou 13 anos de existência. A partir da abordagem quali-quantitativa, foi desenvolvido umestudo de caso com a aplicação …
Com Quantos Passos Se Faz Um Caminho? - Um Olhar Sobre as Metodologias De Pesquisa De/Em Dança Do Laborarte/Unicamp
O presente ensaio almeja contribuir para as discussões relativas à produção do conhecimento em dança e em educação a partir de reflexões acerca do modus operandi do Laboratório de Estudos sobre Arte, Corpo e Educação/Laborarte, grupo de pesquisa vinculado à Faculdade de Educação da Unicamp. Para isso, apresenta e analisa algumas pesquisas de Doutorado que foram desenvolvidas sob minha orientação, descrevendo o percurso entre o projeto inicial de …
Medical Education Empowered by Theater (Meet)
The medical education community acknowledges the importance of including the humanities in general, and the liberal arts in particular, in the education of health professionals. Among the liberal arts, theater is especially helpful for educators wanting to bring experiences that are both real and challenging to the learning encounter in an interactive, engaging, and reflective way. In this Perspective, the authors share what they have learned aft…
Movimento, dança e chão
Este artigo se propõe a discutir a noção da percepção nas práticas corporais da dança a partir da concepção do coreógrafo britânico Julyen Hamilton. Para tanto, foi realizada uma etnografia de prática artística (Fortin 2009) tendo como campo da pesquisa workshops realizados em circuitos berlinenses de dança contemporânea entre Janeiro e Junho de 2015. As considerações metodológicas partem de pesquisas das autoras e de seus aprendizados de prática…
Dançando Conforme a Música (Ou Conforme a Lei)
O presente artigo propõe a discussão sobre a [estreita] relação entre dança e legislação que vem se construindo nos últimos anos no país e quanto isso afeta a formação e a atuação dos artistas da dança (licenciados e bacharéis em dança) nos diferentes níveis da educação nacional. O artigo, embora traga resultados de algumas pesquisas concluídas, apresenta-se como um ensaio, buscando não perder a poesia que a maioria das discussões sobre arte dema…
O encontro com a arte
Este artigo discute a necessidade de experiências estéticas na formação de professores a partir da constatação de mudanças ocorridas na forma de se conceber arte por parte de professoras da rede pública de ensino que participaram de um programa especial de formação em Pedagogia (PROESF) da Faculdade de Educação da Unicamp entre os anos de 2002 e 2008. Descrevemos atividades e processos de avaliação provocativos realizados junto à disciplina obrig…
A importância dos festivais na formação do artista
O presente texto relata as experiências de formação artística da autora, destacando o papel dos Festivais como instrumento desta formação. O texto discute ainda o preconceito enfrentado pelos professores de arte e artistas em geral
Dança Na Educação
This article analyzes the way in which dance is – or is not – inserted in the Formal Education of children and adolescents, that is, in the teaching of Primary and Secondary schools. It investigates the execution of dance projects in schools, taking as an example the schools from the Metropolitan region of Campinas-SP. This article discusses basic but controversial issues about the teaching of dance and related issues, like the use of uniforms an…
A educação e a fábrica de corpos
O movimento corporal sempre foi dentro do espaço escolar uma moeda de troca. A imobilidade física funciona como punição e a liberdade de se movimentar como prêmio. Estas atitudes evidenciam que o movimento é sinônimo de prazer e a imobilidade, de desconforto. Mas se é através do movimento que o indivíduo se manifesta, que indivíduos iremos formar se impedimos sua expressão? O presente texto abordará a questão da introdução da dança no espaço esco…
Imersões poéticas como processo de formação do artista-docente
A comunicação propõe apresentar um processo de pesquisa de/em arte por meio do estudo de algumas intervenções poéticos-acadêmicas realizadas, aqui intituladas imersões poéticas: imersão no sentido de estar submerso, envolto por líquido ou ainda, no sentido dado pela astronomia, em que imersão é considerada a "entrada de um astro na sombra de outro". Compreende-se por intervenções poético-acadêmicas a promoção/provocação de processos de criação cê…
A educação e a fábrica de corpos
O movimento corporal sempre foi dentro do espaço escolar uma moeda de troca. A imobilidade física funciona como punição e a liberdade de se movimentar como prêmio. Estas atitudes evidenciam que o movimento é sinônimo de prazer e a imobilidade, de desconforto. Mas se é através do movimento que o indivíduo se manifesta, que indivíduos iremos formar se impedimos sua expressão? O presente texto abordará a questão da introdução da dança no espaço esco…
Movimento, dança e chão
Este artigo se propõe a discutir a noção da percepção nas práticas corporais da dança a partir da concepção do coreógrafo britânico Julyen Hamilton. Para tanto, foi realizada uma etnografia de prática artística (Fortin 2009) tendo como campo da pesquisa workshops realizados em circuitos berlinenses de dança contemporânea entre Janeiro e Junho de 2015. As considerações metodológicas partem de pesquisas das autoras e de seus aprendizados de prática…
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A comunicação propõe apresentar um processo de pesquisa de/em arte por meio do estudo de algumas intervenções poéticos-acadêmicas realizadas, aqui intituladas imersões poéticas: imersão no sentido de estar submerso, envolto por líquido ou ainda, no sentido dado pela astronomia, em que imersão é considerada a "entrada de um astro na sombra de outro". Compreende-se por intervenções poético-acadêmicas a promoção/provocação de processos de criação cê…
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This article analyzes the way in which dance is – or is not – inserted in the Formal Education of children and adolescents, that is, in the teaching of Primary and Secondary schools. It investigates the execution of dance projects in schools, taking as an example the schools from the Metropolitan region of Campinas-SP. This article discusses basic but controversial issues about the teaching of dance and related issues, like the use of uniforms an…
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