Ângelo Ricardo De Souza
Biographic Data
| ID | 3715474 |
|---|---|
| NAME | Ângelo Ricardo De Souza |
| GIVEN NAMES | Ângelo Ricardo |
| FAMILY NAME | De Souza |
| SIGNATURE | DE SOUZA A R |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Paraná |
| ORCID | 0000-0002-0246-3207 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 21 |
| TOTAL CITATIONS | 63 |
| AUTHOR COUNT | 21 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2000 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 5 |
Revisiting and Reconstructing a Concept of Democratic Education Administration
His article develops a theoretical study on the democratic administration of schools and public education, considering it as a principle, method, and educational purpose. To this end, it revisits a concept previously developed by the author himself, as well as deepens, reflects, and conceptually analyzes elements that constitute the notion of democratic administration in education in Brazil, aiming to build a concept that not only helps in unders…
Revisitando E Reconstruindo Um Conceito De Gestão Democrática Da Educação
Este artigo desenvolve um estudo teórico sobre a gestão democrática da escola e da educação pública, pensando-a como princípio, método e fim educacional. Para tanto, revisita um conceito elaborado anteriormente pelo próprio autor, bem como aprofunda, reflete e analisa conceitualmente elementos que constituem a noção de gestão democrática da educação no Brasil. Essa revisão conceitual visa a formulação mais específica de um conceito que auxilie nã…
A autoavaliação na Pós-Graduação em Educação no Brasil
Este artigo apresenta um panorama da autoavaliação (AA) realizada pelos Programas de Pós-Graduação (PPGs) em Educação na Avaliação Quadrienal 2017/2020 (realizada em 2021/2022). O estudo analisa o desempenho dos 186 PPGs da área nos seis indicadores e no item 1.4 da Ficha de Avaliação, que versam sobre a AA. Utilizando-se dos dados registrados nos pareceres avaliativos e em diálogo com a ainda incipiente literatura sobre a temática no Brasil, o e…
Como os estados e os municípios capitais no Brasil regulamentam as competências do diretor escolar
O artigo discute as experiências estaduais e dos municípios capitais no Brasil sobre as competências e as atribuições dos diretores escolares, identificando os casos de normatização e a forma de regulamentação do tema. O estudo foi desenvolvido a partir de levantamento em portais eletrônicos de legislações no país. A análise dos dados foi realizada em forma comparativa, observando similitudes e diferenças entre os casos estudados. As conclusões m…
Políticas educacionais e o financiamento dos centros concertados na Espanha
O artigo é resultado de uma pesquisa exploratória e documental, que teve como objetos as políticas educacionais, a gestão e o financiamento dos Centros Concertados de Educação Infantil e Educação Primária na Espanha. Investigam-se os aspectos históricos e políticos quanto à estrutura e à organização da política educativa, a partir do processo de descentralização, naquele país, bem como o papel do Conselho Escolar na formulação da política educaci…
Políticas para a gestão da educação pública obrigatória na Ibero América: Apresentação
Este artigo apresenta o dossiê Políticas para a Gestão da Educação Pública Obrigatória na Ibero América, que tematiza elementos da gestão da escola pública obrigatória na macrorregião como as reformas educacionais, a formação de professores e gestores, a inclusão, as políticas de universalização, as experiências e modelos inovadoras e a relação público-privado na educação. O texto que apresenta o dossiê evidencia que as leituras amostradas no con…
A Pesquisa Em Política E Gestão Da Educação No Brasil (1998-2015): Atualizando O Estado Do Conhecimento
Este trabalho tem por objeto a produção de um panorama sobre a pesquisa em política e gestão da educação no Brasil e coteja-o com levantamento e análise anterior (WITTMANN; GRACINDO, 2001), com vistas a perceber a movimentação das principais tendências dessa produção acadêmica no país. Para tanto, utilizamos duas fontes de pesquisa: o repositório da Scientific Eletronic Library (SciELO) e a Revista Brasileira de Política e Administração da Educaç…
As leis de gestão democrática da Educação nos estados brasileiros
Este artigo analisa o panorama nacional referente à normatização da gestão democrática da educação, em diálogo com o artigo 14 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei no 9.394/1996) e com o artigo 9o da Lei do Plano Nacional de Educação 2014-2024 (Lei no 13.005/2014). O texto promoveu um levantamento nas páginas da internet das Assembleias Legislativas dos Estados e na Câmara Distrital, buscando por peças legais que tratem da matér…
Qualis: A construção de um indicador para os periódicos na área da Educação
This article aims to present a methodology for the Education scientific journals evaluation in Brazil. It is an initial effort to discuss important aspects for such evaluation and to contribute with the debate in the process of criteria elaboration for the CAPES Qualis Journals. The proposal presented here, to create an index, highlights four central elements for the evaluation: Periodicity, Internationalization, Origin and Geographic Distributio…
A política de fundos em perspectiva histórica: Mudanças de concepção da política na transição Fundef e Fundeb
The fund policy in historical perspective: changes in the conception of policy in the transition of Fundef to FundebThe approval of the Fund for the Maintenance and Development of Elementary Education and for the Appreciation of the Teaching Profession (Fundef), in 1996, resulted of a context marked by an education budget constraint, in which the emphasis on the strategy of redistribution of revenues overlapped the debate about the funding expans…
A pesquisa em políticas educacionais no Brasil: De Que Estamos Tratando
This article presents and analyzes part of the Brazilian academic production on educational policies. The study comprises the 215 papers presented at the Research Committee 5 (State and Educational Policy) annual sessions of the National Association for Education Research and Post-Graduation (ANPED), between 2000 and 2011. The first part of the text focuses on themes and subjects of study, in order to map what researchers have prioritized in thei…
O professor da educação básica no Brasil: Identidade E Trabalho
Este artigo apresenta um conjunto de leituras a partir de dados de bases secundárias com o intuito de analisar o perfil dos trabalhadores docentes na educação básica brasileira, sua identidade e suas relações com o trabalho. Utilizando informações do Censo dos Profissionais do Magistério de 2003 e do Questionário do Professor aplicado pela Prova Brasil 2011, ambas bases produzidas pelo INEP/MEC, o estudo produz um mapeamento das principais caract…
A natureza política da gestão escolar e as disputas pelo poder na escola
Este artigo discute conceitualmente a gestão escolar, abordando aspectos da sua natureza e objeto, com o objetivo de contribuir com o debate teórico do campo. Utilizando contribuições de autores como Max Weber, Pierre Bourdieu e Licínio Lima, o trabalho aponta a face política da gestão escolar. O estudo conclui destacando que a presença de objetivos e processos institucionais claros e racionais na organização e gestão escolar ou, de outro lado, d…
Conselho de Escola: Funções, Problemas E Perspectivas Na Gestão Escolar Democrática
O artigo, de natureza bibliográfi ca, discute os problemas e as perspectivas democráticas dos conselhos de escola. O trabalho discute inicialmente o problema da mitifi cação da técnica na constituição e uso de mecanismos organizativos de gestãoescolar. Na seqüência, o texto demonstra como as funções e potencialidades democráticas do conselho de escola são contrapostas às difi culdades cotidianas para a constituição, manutenção e desenvolvimento d…
Diretores de escolas públicas: Aspectos Do Trabalho Docente
O artigo, inicialmente, apresenta uma discussão sobre alguns aspectos do trabalho docente concernente à função de diretor escolar na educação pública brasileira. Considera, para tanto, elementos conceituais como a definição da função dirigente escolar e as respectivas noções de carreira e remuneração, cotejadas às diferentes faces desse tipo de trabalho. Na segunda parte, o texto mostra uma análise sobre os diretores escolares no Brasil e no Para…
Perspectivas e desafios no debate sobre financiamento e gestão da educação: Da Conae a um novo PNE
O artigo analisa as proposições mais importantes no documento final da CONAE 2010 quanto às questões do financiamento e da gestão da educação e, de forma complementar, cotejar tal texto com as indicações do Plano Nacional de Educação (PNE, Lei n. 172/2001). A leitura e o confronto de tais proposições buscarão contribuir com um dos desdobramentos objetivados pela própria CONAE, que é o de indicar elementos para um novo PNE. O pano de fundo desta c…
Explorando e construindo um conceito de gestão escolar democrática
Este artigo toma as relações entre a política, o poder e a democracia na escola pública como objeto da investigação bibliográfica. Destacando os elementos que caracterizam a gestão escolar como fenômeno político e como lócus para os processos de disputas e de dominação, este trabalho coteja as características da democracia e aponta para um conceito de gestão escolar democrática como um processo que não se resume às tomadas de decisão e que é sust…
A politica de oferta educacional no Estado do Parana 2001 2006
This paper presents the results of research on educational policies in the state of Paraná, Brazil. The research assessed the impact of the provision of vacancies in Basic Education from 2001 to 2006. The effectiveness of such public action in education was one of the aims of the research. The study used official databases about the population, number of students who enroll, stay in schools and finish their studies. The main conclusions of the st…
Reformas educacionais: Descentralização, Gestão E Autonomia Escolar
Este artigo apresenta, por meio de estudo bibliográfico, um esforço de conceituação das reformas educacionais, pautando o seu padrão uniformizador na América Latina e discutindo o seu eixo a partir das políticas de descentralização e as relações da descentralização com a autonomia da escola. O texto busca diferenciar as diversas formas pelas quais a descentralização se apresenta na política educacional
A escola por dentro e por fora: A cultura da escola e o programa de descentralização financeira em Curitiba-PR
Esta dissertação trata da descrição e adotada na pesquisa privilegia a escola análise da gestão financeira de uma como objeto de estudo, na condição de Escola Pública da Rede Municipal de uma instituição da sociedade, dona de Ensino de Curitiba, Paraná. A análise uma cultura própria, que interage com os produzida busca observar as formas de elementos da política educacional. O resolução dos problemas financeiros do trabalho buscou levantar os dad…
Educação física escolar: Cultura, Currículo E Conteúdo
Este trabalho é resultado de um conjunto de estudos desenvolvido pelos autores com o objetivo de entender melhor o fenômeno da Educação Física Escolar, mais particularmente no que se refere aos seus objetivos e conteúdos. O texto foi redigido com base nas análises dos resultados de um projeto de pesquisa desenvolvido por um dos autores, em uma escola da periferia de Curitiba. Após discussão teórica relacionando conhecimento, cultura e conteúdo es…
Explorando e construindo um conceito de gestão escolar democrática
Este artigo toma as relações entre a política, o poder e a democracia na escola pública como objeto da investigação bibliográfica. Destacando os elementos que caracterizam a gestão escolar como fenômeno político e como lócus para os processos de disputas e de dominação, este trabalho coteja as características da democracia e aponta para um conceito de gestão escolar democrática como um processo que não se resume às tomadas de decisão e que é sust…
A natureza política da gestão escolar e as disputas pelo poder na escola
Este artigo discute conceitualmente a gestão escolar, abordando aspectos da sua natureza e objeto, com o objetivo de contribuir com o debate teórico do campo. Utilizando contribuições de autores como Max Weber, Pierre Bourdieu e Licínio Lima, o trabalho aponta a face política da gestão escolar. O estudo conclui destacando que a presença de objetivos e processos institucionais claros e racionais na organização e gestão escolar ou, de outro lado, d…
Diretores de escolas públicas: Aspectos Do Trabalho Docente
O artigo, inicialmente, apresenta uma discussão sobre alguns aspectos do trabalho docente concernente à função de diretor escolar na educação pública brasileira. Considera, para tanto, elementos conceituais como a definição da função dirigente escolar e as respectivas noções de carreira e remuneração, cotejadas às diferentes faces desse tipo de trabalho. Na segunda parte, o texto mostra uma análise sobre os diretores escolares no Brasil e no Para…
A pesquisa em políticas educacionais no Brasil: De Que Estamos Tratando
This article presents and analyzes part of the Brazilian academic production on educational policies. The study comprises the 215 papers presented at the Research Committee 5 (State and Educational Policy) annual sessions of the National Association for Education Research and Post-Graduation (ANPED), between 2000 and 2011. The first part of the text focuses on themes and subjects of study, in order to map what researchers have prioritized in thei…
As leis de gestão democrática da Educação nos estados brasileiros
Este artigo analisa o panorama nacional referente à normatização da gestão democrática da educação, em diálogo com o artigo 14 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei no 9.394/1996) e com o artigo 9o da Lei do Plano Nacional de Educação 2014-2024 (Lei no 13.005/2014). O texto promoveu um levantamento nas páginas da internet das Assembleias Legislativas dos Estados e na Câmara Distrital, buscando por peças legais que tratem da matér…
A Pesquisa Em Política E Gestão Da Educação No Brasil (1998-2015): Atualizando O Estado Do Conhecimento
Este trabalho tem por objeto a produção de um panorama sobre a pesquisa em política e gestão da educação no Brasil e coteja-o com levantamento e análise anterior (WITTMANN; GRACINDO, 2001), com vistas a perceber a movimentação das principais tendências dessa produção acadêmica no país. Para tanto, utilizamos duas fontes de pesquisa: o repositório da Scientific Eletronic Library (SciELO) e a Revista Brasileira de Política e Administração da Educaç…
Perspectivas e desafios no debate sobre financiamento e gestão da educação: Da Conae a um novo PNE
O artigo analisa as proposições mais importantes no documento final da CONAE 2010 quanto às questões do financiamento e da gestão da educação e, de forma complementar, cotejar tal texto com as indicações do Plano Nacional de Educação (PNE, Lei n. 172/2001). A leitura e o confronto de tais proposições buscarão contribuir com um dos desdobramentos objetivados pela própria CONAE, que é o de indicar elementos para um novo PNE. O pano de fundo desta c…
Reformas educacionais: Descentralização, Gestão E Autonomia Escolar
Este artigo apresenta, por meio de estudo bibliográfico, um esforço de conceituação das reformas educacionais, pautando o seu padrão uniformizador na América Latina e discutindo o seu eixo a partir das políticas de descentralização e as relações da descentralização com a autonomia da escola. O texto busca diferenciar as diversas formas pelas quais a descentralização se apresenta na política educacional
O professor da educação básica no Brasil: Identidade E Trabalho
Este artigo apresenta um conjunto de leituras a partir de dados de bases secundárias com o intuito de analisar o perfil dos trabalhadores docentes na educação básica brasileira, sua identidade e suas relações com o trabalho. Utilizando informações do Censo dos Profissionais do Magistério de 2003 e do Questionário do Professor aplicado pela Prova Brasil 2011, ambas bases produzidas pelo INEP/MEC, o estudo produz um mapeamento das principais caract…
Educação física escolar: Cultura, Currículo E Conteúdo
Este trabalho é resultado de um conjunto de estudos desenvolvido pelos autores com o objetivo de entender melhor o fenômeno da Educação Física Escolar, mais particularmente no que se refere aos seus objetivos e conteúdos. O texto foi redigido com base nas análises dos resultados de um projeto de pesquisa desenvolvido por um dos autores, em uma escola da periferia de Curitiba. Após discussão teórica relacionando conhecimento, cultura e conteúdo es…
A escola por dentro e por fora: A cultura da escola e o programa de descentralização financeira em Curitiba-PR
Esta dissertação trata da descrição e adotada na pesquisa privilegia a escola análise da gestão financeira de uma como objeto de estudo, na condição de Escola Pública da Rede Municipal de uma instituição da sociedade, dona de Ensino de Curitiba, Paraná. A análise uma cultura própria, que interage com os produzida busca observar as formas de elementos da política educacional. O resolução dos problemas financeiros do trabalho buscou levantar os dad…
Reformas educacionais: Descentralização, Gestão E Autonomia Escolar
Este artigo apresenta, por meio de estudo bibliográfico, um esforço de conceituação das reformas educacionais, pautando o seu padrão uniformizador na América Latina e discutindo o seu eixo a partir das políticas de descentralização e as relações da descentralização com a autonomia da escola. O texto busca diferenciar as diversas formas pelas quais a descentralização se apresenta na política educacional
Explorando e construindo um conceito de gestão escolar democrática
Este artigo toma as relações entre a política, o poder e a democracia na escola pública como objeto da investigação bibliográfica. Destacando os elementos que caracterizam a gestão escolar como fenômeno político e como lócus para os processos de disputas e de dominação, este trabalho coteja as características da democracia e aponta para um conceito de gestão escolar democrática como um processo que não se resume às tomadas de decisão e que é sust…
A politica de oferta educacional no Estado do Parana 2001 2006
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Conselho de Escola: Funções, Problemas E Perspectivas Na Gestão Escolar Democrática
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Diretores de escolas públicas: Aspectos Do Trabalho Docente
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O professor da educação básica no Brasil: Identidade E Trabalho
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A pesquisa em políticas educacionais no Brasil: De Que Estamos Tratando
This article presents and analyzes part of the Brazilian academic production on educational policies. The study comprises the 215 papers presented at the Research Committee 5 (State and Educational Policy) annual sessions of the National Association for Education Research and Post-Graduation (ANPED), between 2000 and 2011. The first part of the text focuses on themes and subjects of study, in order to map what researchers have prioritized in thei…
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Revisiting and Reconstructing a Concept of Democratic Education Administration
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Revisitando E Reconstruindo Um Conceito De Gestão Democrática Da Educação
Este artigo desenvolve um estudo teórico sobre a gestão democrática da escola e da educação pública, pensando-a como princípio, método e fim educacional. Para tanto, revisita um conceito elaborado anteriormente pelo próprio autor, bem como aprofunda, reflete e analisa conceitualmente elementos que constituem a noção de gestão democrática da educação no Brasil. Essa revisão conceitual visa a formulação mais específica de um conceito que auxilie nã…
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Este artigo apresenta um panorama da autoavaliação (AA) realizada pelos Programas de Pós-Graduação (PPGs) em Educação na Avaliação Quadrienal 2017/2020 (realizada em 2021/2022). O estudo analisa o desempenho dos 186 PPGs da área nos seis indicadores e no item 1.4 da Ficha de Avaliação, que versam sobre a AA. Utilizando-se dos dados registrados nos pareceres avaliativos e em diálogo com a ainda incipiente literatura sobre a temática no Brasil, o e…
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