Fachfremder Vertretungsunterricht von Lehramtsstudierenden – Eine Bestandsaufnahme in Niedersachsen
Bibliographic Data
| ID | 21714964 |
|---|---|
| Authors | I J Winter (0009-0006-4159-5591, Osnabrück University, corresponding author), Till Kaiser (0000-0003-4984-1874, Osnabrück University), Sonja Nonte (0000-0002-4789-7084, Osnabrück University), Gabriele Bellenberg (0000-0003-3515-917X, Ruhr University Bochum), Christian Reintjes (0000-0002-2950-534X, Osnabrück University) |
| Year | 2024 |
| Volume | 27 |
| Issue | 6 |
| Pages | 1545-1568 |
| Publication date | 2024-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1434-663X • E-ISSN: 1862-5215 |
| Publisher | Springer Science and Business Media LLC (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1007/s11618-024-01266-z |
| OpenAlex | W4401834646 |
| Language | DE |
| Citations received | 1 |
| References cited | 24 |
Im Kontext der akuten Herausforderung des Lehrkräftemangels manifestiert sich an Schulen vermehrt der Einsatz von Lehramtsstudierenden zur Deckung des Bedarfs (SWK 2023a). Aus dem Mangel resultiert zudem, dass Lehrkräfte fachfremd unterrichten. Der vorliegende Beitrag offeriert auf Grundlage einer explorativen, querschnittlichen Studie einen erstmaligen und nuancierten Einblick in die Tätigkeit von Studierenden an Schulen in Niedersachsen hinsichtlich ihres Einsatzes im fachfremden Unterricht. Die Daten wurden im Rahmen einer freiwilligen Online-Befragung im Wintersemester 2022/2023 an sechs Hochschulen/Universitäten in Niedersachsen erhoben. Aufbauend auf einer umfassenden Bestandsaufnahme einschlägiger (inter-)nationaler empirischer Befunde zum fachfremden Unterrichten sowie Unterrichten neben dem Studium erfolgt die Formulierung von Forschungsfragen sowie eine Darlegung des angewandten Studiendesigns. Nach der Präsentation ausgewählter Befunde zum fachfremden Unterrichten durch studentische Vertretungslehrkräfte schließt der Beitrag mit einer Diskussion der resultierenden Implikationen
Political science · Collaborative Teaching and Inclusion · Education Methods and Technologies · Sociology and Education Studies
| Unique citing works | 1 |
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| Citations per year | 1 |
| Citation span | 2026 - 2026 (1) |
| Citation velocity | current |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |