La citoyenneté comme horizon

Destin commun, demande sociale et décolonisation de l’école en Nouvelle-Calédonie aujourd’hui

Bibliographic Data

ID2968155
AuthorsMarie Salaün (0000-0002-5860-2464, IRIS - Institut de recherche interdisciplinaire sur les enjeux sociauxSciences sociales, politique, santéCNRS-Inserm-EHESSUniversité Paris 1354, boulevard Raspail75006 ParisFrance, corresponding author), Jacques Vernaudon (0000-0002-3874-7658, Université de la Nouvelle-CalédonieCNEP - Centre des Nouvelles Études sur le PacifiqueUniversité de la Nouvelle-CalédonieBPR4 - 98851 Nouméa CedexNouvelle-Calédonie)
Year2010
Volume33
Issue2
Pages63-80
Publication date2010-02-23
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueAnthropologie et Sociétés (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0702-8997 • E-ISSN: 1703-7921
PublisherConsortium Erudit (PUBLISHER • CA)
DOI10.7202/039298ar
OpenAlexW1695939101
LanguageFR
Citations received9
References cited11

La Nouvelle-Calédonie contemporaine présente une situation quasi-expérimentale pour la recherche. Engagée dans un processus de décolonisation original, elle doit connaître d'ici une dizaine d'années l'émergence d'une citoyenneté néo-calédonienne transcendant, dans un destin commun, les clivages ethniques nés de la colonisation. En tant qu'une des sources des inégalités que l'actuel rééquilibrage entre communautés tente de pallier, l'institution scolaire a été au coeur de la revendication indépendantiste kanak depuis trente ans. L'article présente quelques résultats des premières enquêtes auprès de parents dont les enfants suivent l'enseignement Langues et culture kanak, tel qu'il est inscrit dans les nouveaux programmes, désormais locaux et non plus nationaux depuis 2005. La récente prise en compte des langues kanak rencontre une certaine adhésion qui outrepasse les frontières entre communautés, la pratique d'une langue vernaculaire étant vue comme un moyen d'affirmer son appartenance au « local ». Que nous disent les évolutions de la demande sociale face à une école nouvellement plurilingue, symbole du vivre-ensemble particulier que les Néo-Calédoniens se sont engagés à définir

Art · Humanities · Political science · Sociology · Island Studies and Pacific Affairs · New Caledonia Indigenous Studies · North African History and Literature

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