La formación inicial del profesional de la educación de personas adultas

Bibliographic Data

ID3164032
AuthorsBegoña Rumbo Arcas (0000-0002-4748-8969, Universidad de A Coruña, España), Tania Fátima Gómez Sánchez (0000-0002-1940-000X, Universidad de A Coruña, España)
Year2024
Volume29
Publication date2024-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782024290130
OpenAlexW4405450307
SCIELO_PIDS1413-24782024000100281
LanguageES
References cited29

El mundo global demanda una educación de personas adultas abierta a un público cada vez más heterogéneo en cuanto a su capital social, cultural y económico. Organizaciones como la Unesco reconocen la insuficiente formación de sus educadores y la necesidad de mejorar su preparación. Nuestro objetivo es analizar cómo es la formación inicial de estos profesionales en la titulación de Educación Social en España. Partiendo de un estudio exploratorio descriptivo de análisis documental de los programas de la materia de educación de personas adultas en las universidades públicas españolas, los resultados muestran un interés en los conocimientos fundacionales de esta educación y en el diseño y desarrollo de programas, especialmente, en contextos populares y no formales. Las conclusiones informan de la convergencia en incorporar temáticas y públicos emergentes con un enfoque metodológico humanista y crítico

Humanities · Persona · Political science · Sociology · Education in Rural Contexts · Educational Practices and Policies · Philosophy · Social Sciences and Policies

Tools

Open DOIOpen Access