Erziehen als Profession
Zur Logik professionellen Handelns in pädagogischen Feldern
Datos Bibliográficos
| ID | 8088015 |
|---|---|
| Autores | Frank-Olaf Radtke, Frank‐olaf Radtke |
| Editores | Bernd Dewe, Wilfried Ferchhoff, Frank Olaf-Radtke |
| Año | 1992 |
| Páginas | 229 |
| Fecha de publicación | 1992-01-01 |
| Open Access | Sí |
| Tipo | BOOK |
| Revista | Erziehen als Profession (SOURCE_BOOK) |
| Editorial | Springer VS (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/978-3-663-09988-8 |
| OpenAlex | W610962350 |
| Open Library | OL1509317M |
| ISBN | 9783663099888 |
| Idioma | EN |
| Citas recibidas | 34 |
Political science · Education Methods and Technologies · Philosophy · Psychology, Coaching, and Therapy · Sociology and Education Studies · Germany · Professional ethics · Teachers · Teaching · Vocational guidance
Forschendes Lehren und Lernen am Beispiel pflegepädagogischer Kompetenzentwicklung
Soziale Dienstleistungsberufe und Professionalisierung
Profession oder Organisation? — Wem dient die Supervision?
Profession oder Organisation? — Wem dient die Supervision?
Erziehung, Moral und Familie
Socio-educational work with football fans in Germany
Forschendes Lernen in der Lehrerbildung
Der Beitrag interaktionistischer Fallanalysen professionellen Handelns zur sozialwissenschaftlichen Fundierung und Selbstkritik der Sozialen Arbeit
Professionelle Entwicklung in sonderpädagogischen Kontexten
Professionalisierung der Medienpädagogik
Kompetenzentwicklung und Professionalisierung in der Unternehmensberatung – Ein Handlungsfeld für Pädagogen
Zur Relevanz der Professionstheorie für pädagogisches Handeln
Skripts in Organisationen
Akademische Ausbildung in der Sozialen Arbeit – Vermittlung von Theorie und Praxis oder Relationierung von Wissen und Können im Spektrum von Wissenschaft, Organisation und Profession
Weiterbildung und Beratung
Professionalität in den Erziehungshilfen
Grundlegung einer Didaktik der Lehrerbildung
Öffentliche Erziehung revisited – Eine Einleitung
Handlungsformen in der Sozialen Arbeit
Professionalität
Schulreform als aktive Deprofessionalisierung? Zur Semantik der Lernenden Organisation im Kontext der Erziehung
Teilnehmerorientierung — Kundenorientierung — Desorientierung …? Votum zugunsten eines „einheimischen“ Begriffs
Übersetzungsverhältnisse. Pädagogisches Sprechen zwischen Theorie und Praxis
Handlungs- und Praxisforschung
Pädagogisches Wissen — orientiert an der Disziplin oder an der Profession? Zur Neuordnung des pädagogischen Wissens in der Lehrerausbildung
Erziehung als Fall
Professionell handeln ohne Profession
Der Beitrag interaktionistischer Fallanalysen professionellen Handelns zur sozialwissenschaftlichen Fundierung und Selbstkritik der Sozialen Arbeit
Reflexive Sozialarbeit im Spannungsfeld von evidenzbasierter Praxis und demokratischer Rationalität – Plädoyer für die handlungslogische Entfaltung reflexiver Professionalität
Eine Ethnographie der Sprachpraxis bei Kindeswohlgefährdung und ihre Bedeutung für einen interdisziplinären Kinderschutz
Zwei ungleiche Professionen
Entwicklungsaufgaben von Lehramtsstudierenden, Referendaren und Berufseinsteigern
Organisation und Theorie
Professionalisierung und Schulentwicklung
| Obras citantes distintas | 34 |
|---|---|
| Citas por año | 1,17 |
| Intervalo de citas | 1997 - 2020 (24) |
| Velocidad de citación | historical |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 34 |