Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit. Mit Kindern Diversität erforschen
Bibliographic Data
| ID | 23540554 |
|---|---|
| Editors | Ingeborg Hedderich (0000-0002-7096-9189), Jeanne Reppin, Corinne Butschi |
| Year | 2021 |
| Publication date | 2021-05-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | BOOK |
| Venue | Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | Verlag Julius Klinkhardt (PUBLISHER) |
| DOI | 10.35468/5895 |
| OpenAlex | W3173224449 |
| Open Library | OL46540969M |
| ISBN | 9783781524545 |
| Language | DE |
| Citations received | 3 |
| References cited | 70 |
Unterschiedliche Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit zu beleuchten und Möglichkeiten auszuloten, wie mit Kindern gemeinsam dazu geforscht werden kann, sind Anstoß und Ziel dieser Publikation. Es wird auf Wissensbestände und Wissensbezüge Bezug genommen, die sich im Kontext von früher Kindheit und Diversität entwickelt und etabliert haben und der Erläuterung unterschiedlicher Methoden und konkreter Erfahrungen Beachtung geschenkt, mit ihnen Perspektiven auf Diversität zu erforschen. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Beschreibung und Reflexion des Forschens mit Kindern. Das Buch richtet sich zum einen an Studierende und Forschende der Erziehungswissenschaft und ihrer Nachbardisziplinen. Ihnen gibt es einen Einblick in grundlegende theoretische Rahmungen hinsichtlich der Themenhorizonte Kindheit, Kindheitsforschung und Diversität und stellt Methoden des Forschens, die den aktiven Einbezug von Kindern ermöglichen, in konzentrierter Weise vor. Darüber hinaus vermittelt es Fachkräften der Elementarpädagogik und Organsisationsleitungen einen Eindruck von Methoden(-reflexionen) und Vorgehensweisen des Forschens mit Kindern und kann ihnen Unterstützung im Rahmen von Entscheidungsprozessen über die Beteiligung an Forschungsprojekten sein. (DIPF/Orig.)
Humanities · Political science · Education Methods and Technologies · Philosophy · Psychology, Coaching, and Therapy · Sociology and Education Studies
The great good place
Friendship and peer culture in the early years
Interviewing Children and Adolescents
Forschungsethik und qualitative Forschung
Listening to young citizens
The Development of Autobiographical Memory
Ethnic groups and boundaries
Diversity und Soziale Arbeit
Der Beitrag von Schule und Lehrern zur Reproduktion von Bildungsungleichheit
Qualitative Inhaltsanalyse
Gender als interdependente Kategorie
Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Vielfalt, Heterogenität, Diversity/Diversität, Intersektionalität
Qualitative Medienforschung
Kindgerecht forschen. Ein Überblick
Standards nicht-standardisierter Forschung in den Erziehungs- und Sozialwissenschaften
Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit
Soziale Differenz und gesellschaftliche Ungleichheit
Qualitative Interviews mit Kindern
Grundlagen qualitativer Sozialforschung
Ethnomethodologie und Ungleichheit? Methodologische Herausforderungen einer ethnographischen Differenzforschung
Kindergarten und Grundschule — Zur Strukturdifferenz zweier Erziehungs- und Bildungsinstitutionen
Analyse- und Beteiligungsmethoden
Qualitative Methoden der Kindheitsforschung
Grundelemente einer Theorie sozialer Praktiken
Jetzt gilt’s richtig ernst“ – Eine ethnografische Perspektive auf die Inszenierung des Schulbeginns
Participatory Research with Children and Young People
Spiegelungen der Gleichheit
Ungerechtigkeit der Bildung – Bildung der Ungerechtigkeit
The Anthropology of Childhood
Kinder unter Beobachtung
Photovoice
Doing Research with Children
Identifying and evaluating layers of vulnerability – a way forward
Child and family characteristics as risk factors for peer victimization in kindergarten
Subnational distribution of average farm size and smallholder contributions to global food production
Situating Children's Voices
Measuring Teacher Quality
Lost in diglossia? (Un-)doing difference by dealing with language variations in Swiss kindergartens
Differing pupil agency in the face of adult positioning
Ethical research involving children
Growing up in foster care
Listening to Young Children
Conceptualizing Simultaneity
This is my baby
Anthropological Perspectives on Children as Helpers, Workers, Artisans, and Laborers
Unterschiedlich verschieden. Differenz in der Erziehungswissenschaft
Kinder als Akteure – Forschungsbezogene Implikationen des erfolgreichen Agency-Konzepts
Kindheit soziologisch
Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis
Vorschulkinder und Medien
Beobachtung in der Schule – Beobachten lernen
Qualitative Bild- und Videointerpretation
Wandel der Schulkultur
Journal of the Anthropological Society of Oxford
Interviewing Young Children
The need to belong
"Diversity" and the Social Imaginary
An Introduction to Childhood Studies
Researching Transnational Childhoods
Children of Different Categories
Towards a theorisation of diversity. Configurations of person-related differences in the context of youth welfare practices
Research with children
Why Don't Anthropologists Like Children
Picture this
Hearing children's voices
The Least-Adult Role in Studying Children
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 1 |
| Citation span | 2023 - 2025 (3) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |